↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Начальник Камчатки
вчера в 16:13
Aa Aa
#учительское #размышления

Кто должен работать в школе?

Есть расхожее убеждение, что учитель должен любить детей (а продавец стеклопакетов - стеклопакеты...). И в общем-то, хочется согласиться, т. к. работа с живыми существами - животными и детьми/человеками в принципе, будет тяжкой каторгой, если нет какого-то... вот этого самого, ага. Но даже если навскидку прикинуть: в стране около 40 тыс. школ, в каждой - пусть по 20-25 учителей. Всего около миллиона. Вы уверены, что ВЕСЬ этот миллион будет состоять и чадолюбивых граждан (тем более, что в пед часто идут не по любви, а потому что баллов в нормальный вуз не хватило)? Про некоторых педагогов говорят, "учитель от бога", но таковых всегда меньшинство. Мы, к слову, в школьные годы делили всех наших преподавателей на две такие группы. С одними можно было поговорить, напроситься на чай в классе, вообще пожаловаться на жизнь, и они наши подростковые тупости выслушивали. Со второй такие фокусы не прокатывали, хотя, порой и с ними удавалось о чем-то стороннем потрепаться на уроке. Но они какие-то "не душевные". У меня таковой была учитель русского и литературы. Сколько нервов ей вымотал наш 7Б! (видимо, мой 7А - это такой кармический откат, хотя я в общем то ни причем. Но 2 за не прочитанную "Полтаву" я так тогда и не исправил). Как говорила моя подруга: "С ней душно сидеть в одном классе. Особенно наедине". Но вообще, становясь старше, гораздо меньше ценишь эту "душевность", куда важнее подготовка к ЕГЭ. И уже душная училка вредина превращается в полезного помощника. А вот некоторые "душевные" учителя как отвлекались на всякие "разговоры о важном" на своих уроках, так и продолжали это делать и в старших классах, сводя полезность таких занятий к минимуму.

В общем, не могут современную школу тащить на себе горстка праведников-миссионеров с горящими сердцами. Но основной гос. нарратив именно таков. "Это же призвание!" При чем, очень удобный нарратив, так как требовать денег за исполнение "священной миссии" - не комильфо.
Но в конечном итоге такая школа останется вовсе без учителей. Либо с теми самыми, кто пошел в пед, потому что ума нет.

п. с. оффтопная история - одной учительнице начальных классов уже взрослый ученик подгоняет килограммы сливочного масла, бесплатно, потому что у него какое-то производство. Ну и вообще, хорошо с ней общается, как-то помогает. Не зря учила)
вчера в 16:13
8 комментариев из 29 (показать все)
KNS
Это прям печаль. Профессионал сам обратился, хочет работать, а ему палки в колеса. Эх... А ведь для профильного класса педагог-практик просто находка!
. А ведь для профильного класса педагог-практик просто находка!
И да, и нет. Сможет ли этот практик подготовить к ЕГЭ? В 10-11 классе это не праздный вопрос.
Lady Astrel
И да, и нет. Сможет ли этот практик подготовить к ЕГЭ? В 10-11 классе это не праздный вопрос.
Да они и не практики не могут. Особенно плохо знают раздел 'Право'. Поверьте, хороший преподаватель по обществу - находка. Даже хорошего репетитора, который качественно подготовит к егэ непросто найти. С разделами 'общество и человек,' 'социология' - норм, с экономикой так-сяк, а с правом беда.
Lady Astrel
Я бы смогла. Ничего сверхъестественного в ЕГЭ по обществознанию нет. И, по-моему, высшее юридическое образование больше соответствует преподаванию обществознания, чем высшее педагогическое исторического профиля. Я в порядке эксперимента, который проводил государственный университет, сдавала ЕГЭ по обществознанию через пять лет после окончания юрфака, вообще без какой-либо предварительной подготовки — набрала возможный максимум. И я не помню ни одного вопроса, который вызвал бы у меня хоть какое-то затруднение. Ну, и я бы в школе учила по утверждённой программе же, а не байки из практики травила.
Ангел-херангел
Сын Дракона
Я бы не смог делать то, что мне не нравится и быть счастливым. И тем более, я не смог бы делать это хорошо.
Вы меняете вводные данные.
Изначально у вас было:
А почему профессионализм не может сочетаться со страстью к своему делу?
"Пылать страстью" и "нравится то, что делаешь" - это отнюдь не одинаковое отношение.
Например, я работаю на заводе. Мне нравится моя работа: она предполагает минимум общения с людьми, мои действия строго подчиняются технологическому процессу, я каждый день вижу результаты моей работы. Да, бывают мелкие сбои - но где их не бывает? Для меня моя работа - максимально идеальная из возможных, потому что все, что я на ней делаю, меня устраивает.
Я хорошо работаю. Это отмечено и в трудовой, и наградными грамотами, и выданными премиями. И мне нравится делать мою работу хорошо - она в точности соответствует моему характеру и моим требованиям к работе. Мы с нею нашли друг друга: она подходит мне - а я подхожу ей.

Но сказать, что я вот так прямо ею _горю_? О_о Что смысл и мечта моей жизни - это быть травильщиком прецизионных плат? Что я сплю и вижу, как буду... гхм... священнодействовать на участке? Бред какой-то.
Показать полностью
Сын Дракона
Для меня одно и то же. Если мне что-то нравится, значит мне интересно, значит я горю этим. Это всё для меня явления одного порядка.
inka2222 Онлайн
Veronika Smirnova
Согласна - учитель должен не любить детей. Иначе не выживет в системе.
Так же, как палач не должен любить заключенных, которых пытает

Хайнлайн про это хорошо написал (как и про многое другое :), правда про сержантов тренирующих будущих солдат) "У тебя не должно быть любимчиков. И тебя не должно быть не-любимчиков. Ты должен всех воспитывать так чтобы они даже не подумали что ты человек с чувствами. Ты - профессионал" (кстати, офицер читающий сержанту лекцию - сам имел того сержанта в воспитателях курсантом).
inka2222 Онлайн
sweetie pie
Что-то все в кучу смешалось. А если на примере профессора Макгонагал?

Эээ... мы читали одни и те же книги? "Я вас научу совершенно бесполезным практическим навыкам, без малейшего намёка на теорию или общие умения в тему". "Мой факультет смельчаков буллит мальчика 4 на одного? Плевать, он не с моего факультета!". "Мой факультет травит всем классом СВОЕГО одноклассника, заодно со всеми остальными факультетами? Плевать!". "Мои дети пришли рассказать мне об опасность в школе? Пошлю лесом". "Препод мучает ученика другого факультета? Я ему сделаю строгое замечание". "Препод мучает ученика моего факультета? Скажу жертве чтобы не высовывался/подставлялся". "Мой ученик который буквально недостаточно способен для того чтобы быть ментом хочет стать спецназовцем посредине горячей войны? Я сделаю так чтобы он смог стать пушечным мясом даже если недостаточно способностей".
ПОИСК
ФАНФИКОВ











Закрыть
Закрыть
Закрыть