Блин, только сегодня вспомнила, а хайп уже утих.
Хочу посоветовать, а кто уже смотрел - просто напомню про #аниме Форма голоса, которое уже успело стать классикой. Музыка и анимация там на высоте, а о сюжете пусть каждый судит сам.
#о_школе #травля

#о_школе #травля #буллинг

Хорошая девочка Катя может убивать. Себя или других? Зависит от времени. Надеюсь, когда-нибудь я пройду мимо этой темы. Не с безразличием к пострадавшим — с безразличием к своему опыту.


Я жила с бабушкой — советской интеллигенткой, у которой всё было очень строго, но денег, увы, не было. Одежда у меня была не современная, на башке — шифоновые бантики, как во времена СССР. «Ну очень хорошая девочка», — так меня называли все: соседки, учительницы, родственники. Хорошая — удобная. Потом-то я это поняла.

А в начале своей жизни мне казалось, что так и должно быть. Доброта — это вседозволенность по отношению к тебе. Обзывают? Как жаль — у них, наверное, в семье проблемы. Бедные детишки!

#о_школе  #травля

Хех, а вот не училась я в школе. Была на семейном обучении раз в квартал приходила всё сдавать и до следующего квартала меня не видели. Поэтому и травли не было. Когда встречаешься с ровесниками в кружках, на море, с детьми друзей родителей и т.п., то проблем как-то не возникает. Хотя, может, у кого-то и возникают, не знаю...

Возникла бы травля, учись я в школе ежедневно?
А хз.
Как там? "Каждый афинянин – хитрая лиса, но вместе они – стадо баранов".
Вот и я к детям относилась так же: по одиночке – люди как люди, но вместе – стадо тупых агрессивных бабуинов (по мнению меня 12-летней).

Здесь кто кого, конечно. Травят больше тихих, я и была тихая, но драчливая. Одна проблема, жили мы в достаточно стеснённых обстоятельствах и если бы из-за драк мне рвали и портили одежду, то скоро носить было бы нечего...
И рано или поздно моя мама, которая вообще-то за справедливость, сделала бы мне внушение. Но перед этим пришла бы в школу и устроила жестокий разнос всем причастным (и учителям тоже).
Внушать она умеет, этого не отнять...

Школьников я в принципе понимаю.
Но не люблю. Когда я была младше них, когда была ровесницей, когда стала старше них. Это всегда были "они", никогда "мы".

Поэтому целью моей карьеры с первого курса университета было ни за что не допустить себя на должность школьного психолога. Ни. За. Что.
Нет, у меня есть друзья школьные психологи, я сдала все необходимые предметы и т п., то есть я ЗНАЮ, как. Но я не хочу.

Все, наплыв мемуаров вроде закончился. Не то чтобы я все читала, но листала в дороге, потом в обед, поправляйте что если не так:)
Итак, школа - это маленькое пространство, куда без всякой необходимости сгоняют детей по 30 голов, и насильно принуждают делать то, что никому не нужно. Вот просто такая абсурдная традиция сложилась непонятно с чего.
В этой унизительной обстановке все белые пушистые домашние ангелочки моментально становятся мразями. Потому что. Но некоторые ангелочки (по неким непознаваемым и запретным для обсуждения причинам) становятся не мразями, а невинными жертвами.

При этом те, кто становится жертвой не несут, и не могут нести ни за что никакой ответственности - онижедети. Всю ответственность несут мрази (очевидно, уженедети), которые травили. Несмотря на отсутствие разницы в возрасте, уровне образования и проч. И их обязательно настигнет кармическое возмездие!

За этим карнавалом бессмысленного насилия надзирает долбанутая или сатанинская (как повезет) нежить - нищие учителя, все нажитое барахло которых не стоит одной мобилки их ученицы. Почему и с какой целью они, мрази, этим занимаются - неизвестно, делайте выводы сами. Доверять им, во всяком случае, нельзя ни в коем случае, лучше уж нейросетям.

И да, пройдет время, и все мрази, и жертвы начнут нормально общаться с окружающими, нормально устроятся на работу, вступят в брак и будут воспитывать собственных детей. Кроме тех, кто по каким-либо причинам сел или помер.

Но учителей это не касается, они так и останутся нежитью.

Что еще я пропустила? %)

#педобудни #травля #о_школе #школа #буллинг

#травля #о_школе
Не люблю слово буллинг, травля она травля и есть. Но разбавлю ленту немного. У нас в классе травли особой не было. Я имею в виду в том всепоглощающем смысле, которое носит это слово, так, чтобы был один/несколько постоянных объектов, забитых и боящихся идти в школу. Были подколки, иногда беззлобные, иногда обидные, пацаны иногда могли бросаться чьим-то портфелем, но без превращения в систему и "жертвы" каждый раз выбирались рандомно, сегодня ты бросался чужим портфелем, завтра твоим побросаются. Это не перетекало во вражду, наоборот, веселились они так, дурачьё. Между собой, девчоночьи вещи не трогали, тк хорошо к нам относились, да и огребли бы от нас. Были взаимные контры, которые и решали не всем классом, а между собой. В восьмом классе меня дважды пытались подтравливать (один раз мальчик из класса, которому я отказала в свидании, второй - вообще какой-то незнакомый хрен из параллели, не знаю, за что), но оба раза не вышло, я не была забитой (у нас никто не был) и умела так злобно ху..сосить одними лишь словами, находить слабые места и беспощадно высмеивать, что прекратились эти жалкие попытки очень быстро. И не переросли в ненависть, что интересно, мальчик от меня отстал, я - сразу же от него, и дальше опять нормально общались до конца школы. Сейчас я понимаю, что нам всем очень повезло. Тк зародились отношения в началке, где учительница с самого первого дня как-то привила нам нормы поведения и сколотила за 4 года коллектив, где не каждый сам по себе, а общество. Мы все были разные, были заводилы, были шуты, были отстранённые флегматики, были серые личности, но никого не поддевали за что-то (типа за плохую/хорошую учёбу, за желание/нежелание активничать, тем более за внешность/одежду/прочее. Я вообще не помню, кто с чем и в чём ходил в школу, рюкзаки, сумки, шмотки, как-то на это не обращалось внимания). Пацаны вечно жили в режиме взаимных подколок, одно время пытались доставать одного парня за то, что на одном из уроков к нему нечаянно приклеилась обидная кличка, он был боксёр, мог бы врезать обидчикам, но, как все по-настоящему сильные люди, был добродушным и не провоцировался, всё сошло на нет. Подчеркну, что парни наши не были злодеями, просто гиперактивными придурками, они доставали не за что-то, а просто так, причем, друг друга тоже, и это было безобидно.
Итог. Несмотря на абсолютно здоровую и адекватную атмосферу в школе, я всё равно не испытываю никакого интереса к бывшим одноклассникам и их жизням, мне параллельно на вечера встреч и прочее. И с универом так же, хотя и там были отличные люди)

#о_школе #школа #травля #буллинг #длиннопост #многабукаф Присоединяюсь к флешмобу.
В нашей школе мрази были не дети, а учителя.
Когда давлю моль или таракана, то приговариваю: «Наверно, учительницей было в прошлой жизни. Учительницей из нашей школы».

Не, мы тоже были затейники. Намазать бальзамом звёздочка глаз товарищу? Легко. Засунуть товарищу иголку под кожу? Запросто. Очень популярно было класть украдкой лезвия «Нева» в карман чужого пальто: чувак оденется после уроков, сунет руку в карман — а вынет её уже в кровище. Красота!

Класса до седьмого девочек сажали обязательно с мальчиками. Зачем — до сих пор не знаю, но у девочек та рука, со стороны которой сидел мальчик, была чёрной от синяков. Девочки время от времени собирались, отлавливали какого-нибудь мальчика и впятнадцатером долбили его по башке в коридоре. Короткой десятиминутной перемены хватало, чтобы хорошо отдолбить.

Про классику — зажигалкой в нос — молчу. Ежедневные драки до крови — в порядке вещей. Понятия? Не, не слышали. Не устану повторять: школа — это то место, где к концу первой четверти первого класса почти каждый ребёнок независимо от пола хорошо знает, что такое удар в висок, удар в нос и удар в солнечное сплетение. На такую мелочь, как сотрясение мозга, родители внимания не обращали.

Перемены проходили в дружеском выкручивании рук. Дрались все как черти. Старались ударить побольнее и исподтишка. И первым. Чо, весело же! Оскорбления были нормой общения — как в школе, так и в семьях. Пыталась вспомнить хоть один момент человеческого отношения друг к другу, и не смогла.

Но мы были ангелы по сравнению с учителями. Это какая-то сатанинская нежить, примеры даже приводить не хочется, а то меня все поскрывают из-за стекла. В12 лет я сидела за партой и давала себе торжественное обещание никогда не заводить детей, чтобы мои дети не попали в лапы к этим мразям. То есть уже в детстве было ясно: чем жить так, лучше не жить вообще. Мечтаю написать книгу с настоящими именами, изменив в фамилиях всего одну букву. «Школьные гады чудесные».

Амбридж ой как далеко до нашей Л. А.! И до нашей С. С.! И до двадцати с хреном других мразей.

Почему мразями становятся ученики — ясно. Потому что тридцать разных человек насильно сгоняют в маленькое пространство и прнуждают ежедневно делать то, что им не нужно. В тюремных условиях мало кто может сохранить человеческое лицо, вот и ломаются, начинают мучить кого послабее.

А вот почему мразями становятся учителя, не знаю.

По телику каждый день кричат, что де построили кучу новых школ, показывают, как там чистенько и красиво — смотрите, всё для детей! А мне видится: смотрите, мы покрасили тюремные решётки в розовый цвет! На пыточных клещах — стразы, а плётки мы заказали у лучших мастеров. Надеемся, что заключённым понравится!

Чего ради? Чтобы к одиннадцатому классу были изломаны и тело, и душа? Это называется образование?

Опять повторюсь: школа ничего не даёт, она только отбирает. Время, здоровье, детство. Набитая морда — это социализация? Насчёт «знаний» вообще молчу. И да, я за дистанционку, если так уж необходима эта самая у(ч)ёба.

Приглашаю заглянуть в срач под моим стихом на фикбуке. Жаль, главные школозащитники потерли свои комментарии. https://ficbook.net/readfic/5923750

#о_школе #травля #опрос
А давайте посмотрим, че у нас на фанфиксе с этим?

Под школой давайте понимать и пионерские и прочие лагеря, санатории и вот это все.

#о_школе #травля
Побуду капитаном очевидностью немного.

Травля была и будет, но это не значит, что на этот вопрос надо забить. И, увы, нет и не будет одного четкого алгоритма как сделать, чтобы не. Ни законы, ни еще двадцать пять "должны", навешанные на учителей, не помогут.

Не всех это (травля) коснется, но это не значит, что не коснется никого. Ровно как справедливо и другое - есть те, мимо кого эта проблема пройдет по тем или иным причинам.

Мне везло, и даже если эпизоды какие-то были, то они были или очень кратковременные (например меня пытались травить так сказать кузены, но дача - не школа, там не разгуляешься), или несильно значимые. Но я видела, что были менее благостные случаи.

Какие я выводы сделала для себя, с учетом наличия "нетакого" ребенка?
1. Возможности прекратить травлю у взрослых сильно ограничены. Дети умеют таиться, все эти беседы и проработки на них действуют редко и не сильно. И для меня было бы однозначным решением, если б мой ребенок пожаловался на что-то подобное - менять коллектив. Без вариантов.

2. Я далека от позиции "самивиноваты", но есть патерны поведения, которые делают человека уязвимым. Можно сколько угодно говорить, что травля плохо, но в силах родителя изначально учить ребенка встраиваться в коллектив. Учить и любить. И принимать.
Вообще, мне кажется, что любовь в семье, и вот эта глубинная уверенность ребнка, что у него есть тыл, дает некую ауру защищенности что ли? И, что интересно, такие дети и сами не хотят никого травить.

Поэтому - товарищи родители, давайте любить и беречь своих детей. Сами, не надеясь ни на кого. Это, по ходу, единственная возможность если не прекратить, то снизить вероятность всякого дерьма в их жизни.

#о_школе #травля
У нас всякое бывало. Конфликты один на один и войны компаний по три-пять человек. Когда компания дразнила и доводила отдельного человека, и когда отдельный человек делал невыносимой жизнь компании. Были драки, ябедничество, подставы, гадости в чатах и испорченные вещи. Но чтобы большая группа учеников травила одного - нет, не было такого.

И не потому что мы были высокоморальными и этичными (чего бы от нас ни хотели учителя, мы были теми еще исчадьями если не ада, то лимба, хех). Это просто было бы слишком сложно.

Сейчас, мало-мальски научившись общаться офлайн, я понимаю, что со школой мне повезло. И с обоими классами (4-9 общий и 10-11 профильный) - тоже. Мы все были разные, мы все были себе на уме, и мы все всегда были чем-то заняты.

Олимпиадники, внеклассные активисты, спортсмены, гики и фрики, фандомные фанаты, творческие товарищи разного уровня, уже в школе стремящиеся пробиться в профессии энтузиасты. Ткни в любого из класса - попадет под один из пунктов, а чаще под два-три. Даже хрестоматийные красотки-стервы пытались стать моделями, даже чОткие пацаны занимались спортом и понимали, что че-то как-то экзамены надо, да.

В таких условиях сплотить больше пяти человек было бы... проблематично. Даже для такого увлекательного (сарказм) занятия как травля.

P.S. Если посмотреть на ранние посты на странице Дженафер, можно решить, что у Дженафер были проблемы с общением. Но нет. Приятельствовала один на один, несколько раз подтягивалась в компании, на какое-то время даже ухитрилась собрать свою - и на самом деле плюс-минус так было у всех, никакой дружбы "как в книжках" ни у кого и не было никогда. А "орлы летают одиноко, бараны же ходят стадами" - ну, кто в подростковом возрасте не искушался считать себя бесконечно одиноким волком, а всех вокруг - не самыми умными людьми?

#о_школе

Меня не травили, травили в других, и при этом я не участвовала в травлях. Достаток был так себе, меня заставляли заплетать волосы в косу, единственную из всего класса заставляли ходить в форме, единственная отличница, характер - не душа компании.

Мне до сих пор кажется, что своими запретами родители сделали из меня идеальную мишень, но меня не трогали. Били и травили других.

А почему - а фиг его знает.

#буллинг #о_школе #травля

Разбавлю позитивом про школу: я была отличница и любимица почти всех учителей, и хотя у меня в детстве были сильные моторные тики, меня даж не думали травить - бабушка моя поговорила с училкой в начальных классах, а училка была строгая и долбанутая на голову, потому ее все боялись.

И короч не знаю, что там она всем сказала, но про тики я услышала единственный раз от тогдашней моей подруги Илоны: «Я когда тебя увидела, то маме сказала, что вот, у нас в классе у девочки такие странные движения, а мама ответила: «Она умная? Ну так чего ты хочешь, отстань от человека».
Я не очень поняла логику илониной мамы, но она мне запомнилась 🤣

Ещё у нас вообще в школе была Дисциплина и как-то особо никого не буллили - не, ну мы, девочки, в начальных классах заигрывались с мальчиками, пытаясь бить их по голове книгами, пока мальчикам это не надоело и они не стали активно возражать 🤣 Мы удивились, но поменяли тактику.

У нас было трое детей, которых не любила училка в начальных классах - они были то ли тупее всех, то ли не особо прилежными, то ли она прост их не любила. Одного забрала мама в другую школу ещё в первом или втором классе, двух отчислили после четвёртого - не допустили по итогам экзаменов в гимназию. Это был конечно буллинг со стороны училки, но все, и даж эти мальчики воспринимали это как должное 🤷🏻‍♀️

Училка в начальных классах была повёрнута на религии и вообще чокнутая, и пыталась сказать то мне, что во мне говорит черт, то другой девочке, что она совсем дура, верить в инопланетян, то поставить мою подругу на колени перед классом («Проси прощения у класса, что ты рассказала про классные проблемы родителям), то ещё что, но наши родители обычно потом на время слегка вправляли ей мозги, а мы воспринимали это все нормально - «так и надо».

В старших классах у нас были «плохие мальчики», целых два штука, один даж как-то отобрал у меня шапку и радостно убегал от меня. Но мне было даже весело. Хотя один раз с другим мы поругались насчет того, чья очередь мыть пол в классе, и чуть не подрались, хотя он был выше меня на голову и шире.

Ещё был довольно умный, но странный мальчик, лезущий впереди всех и пытающийся доказать свою значимость (и рыдающий, если это не получалось), с которого все посмеивались, и мальчик, который играл долго роль шута в нашем классе (ну там, ел цветы, приносил тарантула в класс и так далее). Тоже по собственной воле.

В лицее, после девятого класса, многие ушли и нас смешали к дурацким классом Д, с которыми я так и не нашла общий язык - просто свела с ними общение к минимуму. Уже после школы оказалось, что некоторые из них очень хотели со мной дружить, но я всегда их игнорировала 🤷🏻‍♀️

В общем, о школе у меня только хорошие воспоминания. Особого буллинг не помню. Учителя некоторые были придурочные - хотя при этом знали свой предмет и умели неплохо учить, разными - но на удивление эффективными - методами.

#О_школе #травля
Почитав блоги и проанализировав я пришла к выводу что я травила тех, кто травил других.
Хоть сама подходила под типичный объект для травли, но благодаря характеру - не вышло. Да и дети в большинстве своем в нашем классе были добрые.
До 4кл я училась в начальной школе в экспериментальном (пафосно звучит) классе. Сборный класс с разновозрастными детьми. В нашем случае одновременно в кабинете 1 и 3 класс. Потом 2 и 4. По 10 чел. Материал давался так что если ты усваиваешь свой и выполняешь быстро задания, то можешь участвовать в работе со старшей или младшей группой. Через пол года 1ого класса я по математике и литературе (после базовых уроков чтения) занималась в группе с 3 классом. В моем 3-4 классе три ботана в том числе и я занимались по индивидуальным программам. Не по всем предметам, но по некоторым. Вся эта атмосфера взаимопомощи в итоге легла в основу крепких дружеских отношений среди одноклассников.
В 5 кл нас с параллелей собрали в сборную солянку и мы перешли в другую школу. Здравствуй 5 Г класс. Тут на нас ополчились остальные классы. Так как мы левые это раз, то что у нас отличается программа ( информатика была с 1 кл, английский с 1 кл, а у них этого не было) . Предметы нам прерывать не стали и мы занимались ими дальше, а они только с 6 кл. В итоге наш класс стал самым дружным. Если кто-то травил нас компанией, мы отвечали толпой. Если индивидуально, то по обстоятельствам. Я очень не любила несправедливость. Кто-то с параллели на нашего кого-то наседал, дак там было: - ой, дорогой, иди сюда. Я тебе хребет переломаю. В мою сторону была достаточно обидная на тот момент кричалка. Очень уж наши парни ее любили: Баба дизель, баба танк, баба ё ... как мутант. Хоть и произносилось это с некой долей детского восторга. Очень уж я любила бить обидчиков и как правило стулом. Потом еще и в дзюдо ходила. И тусовалась часто с парнями. Самым популярным в нашем классе был Друг 30+звонков. Нас даже через ряд рассаживали. Там была особая соперническая любовь. Его: Аньчик-пончик этот гад использует до сих пор. Он же в виду схожего имени был Златопустом. Вот у нас разборки и до ментовки доходили и занятий с психологом. Но если кто-то вмешивался между нами, то огребал от обоих. Сильно. Беспощадно.
Как итог школа была прекрасным временем. Травли как таковой у нас не было. Вернее если она начиналась, то быстро пресекалась. По крайней мере в нашем окружении. Да и у нас ценилось быть умным. Мы больше агрились на взрослых чем на детей.

#о_школе #травля

Полистал с утра блоги перед насыщенным днём. Всегда раздражало это нытьё. Показательно, что практически все, всегда и везде, где бы ни всплывала эта тема, обсуждают её с позиции жертвы. Крайне редко бывает наоборот. Надо восполнить этот пробел.

Травил. С 9 лет занимался боксом, поэтому имел такую возможность. Травил слабых, ленивых, трусливых, тупых и больных. И никогда не раскаивался за то, что травил, раньше скорее наоборот — гордился, а сейчас уже просто насрать. В животном мире таких вообще либо чужие хищники сожрали бы, либо свои же сожрали или затоптали. Очистка генофонда. У людей ещё в большинстве случаев гуманно — всего-то зачмырят. Но всё же дети ближе к животному миру, у них ещё нет такой маски цивилизованности, как у взрослых...

Всегда считал и считаю, что жертва травли виновата сама. Жертвы и сами это понимают, поэтому придумали виктимблейминг, чтобы не было так противно от самих себя. Типа, это не они слабые и тупые, это другие виноваты. (Да и не только травли это касается. И в случае, когда альтернативно умная «свободная и либеральная» девушка надевает мини-юбку и идёт одна в шариатский район, то в вероятных последствиях виновата именно она, и никто меня в этом не переубедит).

Возможно, виноваты все, кроме больных, особенно врождённых. Но и в этом случае, зачем больных смешивать со здоровыми? Повторю, что в животном мире их бы убили. В моём детстве ещё приемлемо было, а совсем больных отправляли в спецшколы, где у них была специальная программа, соответствующая их возможностям, и специально подготовленные учителя, где такие дети могли хоть как-то адаптироваться к жизни. А сейчас дошли до терминального идиотизма с этой «инклюзивностью». Ну вот зачем слабоумных, включая людей с болезнью Дауна, силой запихивать в нормальное общество? Им это не поможет, а здоровым людям повредит, и плохо будет всем.

Примечание 1. Случаи типа событий в Брянске, с которых вроде бы началось это нытьё, не оправдываю и не поддерживаю (замечание, чтобы кто-нибудь альтернативно умный не сделал из моего сообщения альтернативно умный вывод, что я оправдываю терроризм).

Примечание 2. Выслушивать обвинения от жертв не буду. Прекрасно заранее знаю, что они скажут — везде, где появляется такое мнение, всегда говорят одно и то же, поэтому обойдусь без их комментариев с обвинениями в мой адрес. Нет ни времени, ни желания с ними сраться.

#о_школе #травля
Буллинга у нас не не было. Были школьные веселые Посиделки, и до ковида мы периодически снова собирались.
Но, был мальчик из другого класса, который доставлял дискомфорт и я его очень за это не любила.
Бегал на переменах вокруг, улыбался и обзывался производным от фамилии, ничего кроме этого он не говорил. Мне не нравилось, и я если заранее его видела, старательно уходила из поля зрения. Всю ту школьную жизнь думала, какой плохой мальчик. (У мну была очень счастливая школьная жизнь и вот это производное от фамилии было единственным неприятным словом).

А тут несколько лет всего назад, встретились - и он снова так счастливо улыбается. До мну только дошло, может это было не тем, что я думала.

#О_школе #травля #длиннопост

Я опять выспалась днём и теперь у меня в два (теперь уже почти пять) часа ночи сна нет ни в одном глазу, так что, чего бы и не поучаствовать во внезапном мини-флэшмобе в самом деле. К тому же сейчас всё сгодится, что позволит не зацикливаться на экзамене по французскому на B2, который будет УЖЕ ЗАВТРА, ГОСПОДИ БОЖЕ МОЙ, СПАСИ И СОХРАНИ... Кхем.

Значится-получается, за жизнь мою грешную у меня было две школы: первые шесть классов одна и оставшиеся пять другая. В первой я вообще практически ни с кем не общалась, существовала как бы отдельно от большей части класса. Была только пара подруг, с которыми можно было поболтать на перемене, но мне кажется это было не столько от большой дружбы, сколько оттого, что их самих травили, и я была одной из немногих, кто этого не делал.

Вынужденные интеракции с остальной частью класса редко заканчивались чем-то хорошим. Скажем, был один пришибленный двоечник, что имел привычку неожиданно бить меня в живот во время физкультуры да так, что потом дышать было невозможно. Другой паренёк, на вид качок, как-то раз в ходе казалось бы приятной, совершенно не готовящей к такому повороту беседы, со словами "Ой, а хочешь шутку смешную", сделал мне какую-то такую подножку, что я упала да прямо об асфальт и хорошо ещё, что всё обошлось незначительными ушибами.

Я всегда была человеком странным, не говоря уже о том, что физически слабым, хилым, ростом и комплекцией не вышедшей (во мне и сейчас-то 160 см на 50 кг, а уж тогда...). "Дрыщём" меня дразнили знатно, особенно в бассейне и на всё тех же уроках физкультуры. Причём, что самое странное не незрелые дети, а казалось бы взрослые, жизнью наученные дядьки-физкультурники. Почему-то они считали своим долгом шутить об этом каждый божий урок.

Справедливости ради, это были только конкретные два человека. В случае с тем, что был в бассейне, я просто свалила в какой-то момент в другой бассейн, а первого так и вовсе после пары классов с ним уволили к чёрту за всё хорошее. В дальнейшем мне уже попадались адекватные физкультурники, сильно своей адекватностью мои изначально сугубо негативные впечатления от спорта сгладившие.

Как бы то ни было, я перешла в какой-то момент в другую школу, и только там смогла наконец нормально социализироваться, благо, что народ на контрасте подобрался максимально приятный, интеллигентный и дружелюбный. Были конечно те, кто пытался доставать и там, но уже как-то совсем вяло и неактивно. Например, один одноклассник никак в толк не мог взять, чегой-то я не матерюсь совсем, и то и дело в диалогах пытался развести меня на какую-нибудь нецензурщину, но к моей чести, подловить меня у него так ни разу и не получилось. То бишь травля сменилась невинными дружескими поддевками.

В принципе этапы общения со мной обычно проходили в следующие несколько этапов:

1. Человек не верит, что я серьёзно такая какая я есть, думает, что это такой стёб.
2. Пытается меня на "блефе" подловить, притворство моё коварное всему классу на потеху разоблачить.
3. Он понимает, что я странная "не по рофлу".
4. Разочаровывается и оставляет в покое. Либо же решает начать дружить, потому что находит это "прикольным".

Таким образом, например, парень, который доставал меня больше всех в седьмом классе, внезапно к концу его обернулся моим первым другом-мужиком. Второму просто нужен был кто-то с кем можно пообщаться, вернее сказать душу излить о тупых всех и неправильном всём. Со вторым, кроме меня в принципе много кто ещё тусовался, потому что больно уж парень тот был классный, и вот так вот, за счёт него, я сформировала в том классе постоянный круг общения из пяти-шести человек. Потом наши классы тусовали и так, и этак для профильного обучения, по итогу чего я в последние годы стала частью ХимБио тусовки, состоящей из меня и ещё двух девочек. Нас сплотили страдания, близкие всякому человеку, что когда-либо пытался понять химию.

Забыла упомянуть, поэтому сделаю это здесь: в первой школе я весь третий класс провела на домашнем обучении из-за определённого... инцидента, что скорей всего тоже навыков в социализации мне сильно не прибавило. Возвращаться в школу потом было очень страшно, но что делать, пришлось.

В целом, если пытаться подводить итог и делать какие-то выводы из всего этого, то всё можно свести к следующим моментам:

1. Первая школа была поотстойней, люди там были, если не быдлом, то быдловатые, и товарищи педагоги им подчас более, чем соответствовали. Вторая оказалась более престижной, попадали туда далеко не все, вот и средняя температура по палате оказалась поприятнее.

2. Я странный, антисоциальный, хикканутый на всю голову человек и если сейчас уже получается более-менее регулировать свои странности, то чем дальше в детстве, тем больше находится случаев, заставляющих волосы на голове дыбом вставать от одного только их упоминания. Естественно, что это не могло не вызывать соответствующую реакцию. Для учителей в первой школе я должно быть была чертовской бестией, низвергнутой на них из самых глубин ада, не иначе.

3. Гендерные заморочки. Что в первой, что во второй школе меня жутко раздражали в ровесниках чрезмерная грубость и вечные пошлости и непристойности в их разговорах. Полагаю, быдловатые пацаны в моей первой школе были одной из причин, почему мне так не нравится ассоциировать себя хоть в какой-то степени со стереотипами "своего" пола, и невольно стало привычно идеализировать черты противоположного, мне к тому же куда более характерные. Скорей всего несколько надменное отношение с моей стороны чувствовалось, и опять же не могло не вызывать презрения в ответ.

В первой школе, я вообще застряла в ситуации, когда не могла нормально общаться с пацанами, но при этом и с девочками, за упомянутым уже редким исключением, мало что клеилось, возможно потому что ни внешней привлекательности, ни особой харизмы у меня тогда не было, равно как и принадлежности к "их кругу".

4. Неспособность "постоять за себя". Опять же я всегда была слаба физически, и в ответ на нападки могла только не реагировать, тренировать внутренний дзен, вести себя так, будто мне вообще по боку на каждую такую подлость. Это работало, но к сожалению привело к описанной в начале социальной изоляции от класса, которую переход на домашнее обучение на весь третий класс только усилил.

Тут, что характерно, стоило моему голосу сломаться, как приставания ко мне резко поубавились. Видимо, потому что выглядела я всегда на пару лет младше реального возраста, а вот звучу на пару десятков годков постарше, и такой контраст внешности и голоса заставляет невольно поостеречься.

В заключение, могу сказать, что меня уже никто давным-давно и не думает травить, но определённую антисоциальность в себе я храню до сих пор. Однако, что самое главное, есть положительный прогресс: я стала намного более социальным человеком, когда перешла во вторую школу и точно также теперь в вузе чувствую себя на порядок способнее в том, что касается социальных контактов с другими людьми. К сожалению, полностью чувство внутренней самоизолированности мне в себе победить так и не получилось, и с учётом гендерных заморочек скорей всего ещё долго не получится. Тем не менее, я пытаюсь смотреть на будущее оптимистично, вопреки тому как это порой бывает трудно.

#о_школе #травля #длиннопост

Я тоже принадлежу к лагерю тех, кого травили в школе (училась с 2000 по 2011). Самый ад для мелкой меня был приблизительно в 5-7 классе. Со своей наследственностью, когда все начали расти, я начала делать это быстрее всех, за лето на полголовы обогнав самых высоких мальчиков в классе. И вот, длинная и нескладная заучка, учащаяся на одни пятерки, любимца всех учителей, потому что была совершенно беспроблемным ребёнком, стала объектом для насмешек. Физически мне не доставалось никогда, только вербально.

Травили за рост, обзывая фотомоделью с такой издевкрой в голосе ("О-о-о, вот наша фотомодель пошла", и взрыв хохота от всего класса), что я хотела втянуть шею, ссутулиться, лишь бы быть такой как все, а не возвышаться над всем классом и даже учителями. Плюс, масла в огонь подливала мать, траслировавшая идею, что фотомодели обязательно тупые, а я хотела быть умной, поэтому это обзывательство было ещё больнее.

Травили за очки, но на это я реагировала слабее, потому что уже тогда понимала, что без них ничего не вижу, поэтому придётся их носить, хочу я того или нет. Ну, и с очками правда не особо усердствовали - для дали они были у меня со второго класса, а носить постоянно начала с шестого.

Травили за детские вещи. Как сейчас помню, в шестом классе, мне купили отличный качественный рюкзак для школы: с поддержкой спины, плотный - самое то таскать кучу учебников. Он был голубенький, с милыми нарисованные тигрятами на крышке. Я сама выбирала рисунок, который мне понравился, среди скучных чёрных портфелей и дурацких розовых с Барби. И проходила с ним в школу ровно один день, вернувшись в слезах, потому что одноклассники затроллили детский портфель. На следующий день я сама на карманные деньги в ближайшем магазине купила серую скучную сумку через плечо и ходила с ней до выпуска из школы.

Травили за то, что когда только выходили айфоны, мои родители не могли его позволить. Все королевы нашего класса (а я училась в лучшей и самой пафосной школе района, просто потому что она была в соседнем от дома переулке) ходили с новеньким айфонами, а мне купили кнопочный сони эриксон на симбиане. Зато со сдвижной вбок полноформатной клавиатурой. Вообще, он был крутым для своего времени, я сама была им довольна, писала посты на ролевых форумах с него, выжирая весь трафик мобильного интернета, но это другая история :) моих одноклассников волновало, что не айфон.

Травили за то, что я ходила на кучу кружков, умела петь и танцевать, играла на виолончели, участвовала во всех школьных концертах, пропуская уроки для репетиций.

Травили за то, что всегда сидела на первых партах, обзывали подлизой. Из-за зрения мне там было тупо лучше видно, а училась я хорошо, но не была выскочкой, так что учителя меня любили. Но, кстати, не делали ровным счётом ничего, чтобы прекратить травлю.

Особенно обидно было, когда к нам в средней школе переводились новые дети, но их не травили. Они легко вписывались в коллектив, поддерживая травлю меня.

Но в целом, спустя пару лет все потихоньку сошло на нет. Я перестала реагировать так, как они хотели, и выбрала тактику полного игнорирования их едких комментариев. Утыкалась в книжку на переменах или общалась с несколькими девочками, которые не входили в мажорную компанию, но и не подвергались буллингу. И в целом, начала потихоньку отращивать болт, который впоследствии начала класть на чужое мнение. Я перестала быть интересной целью для буллинга, поэтому мои одноклассники переключились на новую цель - сына нашего историка, которого перевели к нам из параллельного класса, потому что его там слишком сильно забуллили. И продолжили буллить у нас, но хотя бы без рукоприкладства, так что с нами он до учился до выпуска, оставаясь изгоем. Угадаете, с кем меня поставили в пару на последний звонок? 😂

В общем, я школьные годы не вспоминаю с теплом. Все, что было в них хорошего - две моих подруги, одна из которых проучилась с нами с 5 по 9 класс, и вторая, с которой мы дружим до сих пор.

Особенно весело сейчас, когда все бывшие одноклассники добавляют друг друга в Инстаграм и смотришь, как живут сейчас те, кто тебя буллили. Одна из девочек-заводил ударилась в волонтерство с людьми, постоянно участвует в различных спортивных мероприятиях со стороны организаторов; вышла замуж, в целом начала вести себя нормально, и у меня даже иногда проскакивает мысль, что не будь у нас общего прошлого, мы могли бы не стать подругами, нет, но хотя бы с интересом пообщаться. А вот другая - к 30 годам все ещё осталась стервой; катается по пафосным курортам с подружками, транслирует в инсту бохатую жизнь, кидает понты, и не общается с первой девочкой, потому что их не объединяло ничего кроме школы. Третья - после двух абортов от разгульной жизни, располнела, третьего ребёнка таки завела и вышла замуж за залетного папашку; тоже не общается ни с первой, ни со второй.

А я что? Я живу в другой стране, десять лет счастлива со своим мужем, довольна своей жизнью и не жалею о прошлом. Весь этот негативный опыт сделал меня, в итоге, той, кто я есть. И не думаю, что хотела бы что-то изменить, потому что моя жизнь сейчас меня полностью устраивает.

И да, мне уже все равно, кто и что обо мне подумает. Люблю свой рост, не боюсь подчеркивать красоту, и больше не считаю, что умная и красивая - это антонимы. Хочу сумку-краба или ручку с динозавром - покупаю и пользуюсь. Потому что вообще плевать, что подумают окружающие.

#о_школе #травля

Тут небольшой флешмоб, я тоже поучаствую.

Как-то мне подкинули записку, в которой моя обидчица приглашала меня на стрелку на школьном дворе. Я на таких мероприятиях не была (только видела видео-записи, как проигравшую сторону заставляют вставать на колени), и очень обрадовалась возможности поучаствовать.

Еще я очень обрадовалась возможности попробовать боевые приемы из тхэквондо, которое тогда изучала, на практике (сейчас уже почти ничего не помню, а жаль, было весело).

До конца уроков я ходила с улыбкой и предвкушением. Обидчица (ее звали Машей), косилась с недоверием.

Потом подошла и сказала что ну его нафиг, давай мириться. Пришлось мириться. :(

#о_школе
Ну не совсем о травле. Когда я пришла в 6 класс в новую школу, меня посадили за одну парту с мальчиком, которого слегка травили. Ну так, не били, только насмехались, игнорили, могли вещами поиграть, но до серьезной порчи имущества не доходило.
Потом однажды мне подкинули типа любовную записку от этого мальчика. Я почесала репу, но так и не поняла смысла шутки))) Авторы изо всех сил старались подделать его почерк, но не смогли, у него был почерк на редкость корявый и неразборчивый, так что некоторые учителя прибегали к моей помощи, чтобы расшифровать, что он там понаписал в контрольных. У меня получалось читать этот почерк, и я его знала)
После 6 класса мальчик ушел в другую школу, а меня не трогали. Может, решили, что это скучно, раз я розыгрышей не понимаю)
Лет десять назад видела его в соцсетях, был благополучен, женат, с ребенком, работал в IT.