Ну и чем вы хуже тех, кто набрал, скажем, 23 балла? Вы прошли в следующий тур, и это единственное что имеет значение.

Молодец!

Lady Astrel
Спасибо))
Просто во мне говорит уязвленное самолюбие)))) Всё-таки я считала, что могу больше))) Жизненный урок от самонадеянности.

Олимпиады по литературе – дело такое: обычно докапываются до каких-то мелких фактов, которые можно знать и помнить случайно, а можно и не знать и не помнить. Типа пресловутого: «какой породы собачка была у дамы с собачкой?» Оценивать по таким критериям знание литературы, а уж тем более профессиональную квалификацию – ну, такое себе.
Я всю жизнь занимаюсь литературой, но вот даже не представляю, как бы я могла подготовиться к олимпиаде по литературе. И, кстати, не уверена, что получила бы хороший результат на вашей олимпиаде. Хотя при мне все дипломы, какие только могут быть 😉

nordwind
Если честно, я вот поэтому и не готовилась)) А теперь хочется проявить себя лучше, но там и правда будут подобные вопросы) А вторая половина вопросов с литературой будет связана по минимуму))))

Так держать))

Lasse Maja
Спасибо)
Но буду стремиться к большему)))

nordwind, не скажу за олимпиады для учителей, но олимпиады по литературе для школьников регионального/всероссийского уровня - это в первую голову комплексный филологический анализ текста :)

Бешеный Воробей
Хотелось бы и для учителей так же))) Может, во втором туре будет)

Бешеный Воробей
И это правильно. Правда, оценивать результаты сложнее. Мы к аккредитации тоже готовили именно задания с комплексным анализом.

Меня в 11-м классе чуть ли не насильно засунули на городскую олимпиаду по литературе. А я школьную литературу не очень любила. Дали задание: первый блок — комплекс тестов с вопросами по типу "Какого цвета был платок у старухи-процентщицы?", за весь блок можно было набрать максимум 10 баллов; второй блок — анализ стихотворения, стоимость блока 20 баллов; третий блок — надо было написать стихотворение самому на заданную тему, стоимость блока 30 баллов; четвёртый блок – надо было написать сочинение на любую тему от лица литературного героя XIX века так, как будто он наш современник, стоимость 40 баллов.

Первый блок я быстро просмотрела — ничего не знаю, убрала, даже на стала наугад галочки ставить. Второй блок — сразу нет, я так и не поняла, как анализировать стихотворения, тоже убрала. Третий блок оказался "в масть" — у меня такое стихотворение уже было, я его сочинила месяца за два до этого, соответственно, я его просто записала. И вот у меня образовались часа три на написание сочинения – я так спокойно взяла в качестве героя Печорина и долго расписывала, как он на самолёте летел из Сочи в Санкт-Петербург, попутно что-то вспоминая. "Герой нашего времени" мы так долго разбирали в школе, что он въелся в память просто намертво, хотя я ни роман, ни героя не люблю.

Итог — я набрала 70 баллов и заняла первое место, потому что абсолютное большинство участников не дошли до четвёртого блока. Я с тех пор так и мучаюсь вопросом, справедливо я победила, или нет. Знаний литературы как предмета я не показала, мне хватило чтения одной книги из школьной программы для выполнения самого дорогого задания. Стечение обстоятельств и вот — тот, кто готовился к олимпиаде серьёзно, проиграл мне просто из-за неправильного распределения времени, невезения и заданий, которые не проверяют наличие знаний по заявленному предмету.

KNS
А мне кажется, что вполне честная победа. Литература ведь не только о знании произведений.

KNS
По ощущениям, олимпиадным был именно четвёртый блок. Первые два тупо проверяли знание школьной программы.

KNS
С детства готовили писателя!) 😁

Сказочница Натазя
Lady Astrel
По-моему, писательство — это отдельный вид навыков. И за рамками учебной жизни писательство и литературная критика — разные виды творчества. Школьный предмет "литература" — куда ближе к критике, чем к писательству, и олимпиада, как мне кажется, должна была проверить именно навыки критики.

KNS
Совершенно честная победа!
Заслужена не в последнюю очередь тем, что при выполнении заданий вы подошли к делу рационально и с умом.

KNS
А уж сколько стоит заказать реальную критику...
Короче, тиктокер с аудиторией тысяч 150 обойдётся дешевле.

Наверняка кто-то набрал 14)

KNS
Нифига себе, написать стихотворение. Вот как это вообще можно сделать вменяемо, если у тебя нет с детства какого-то стихотворного таланта или ты нарочно не учился этому?
Я ко взрослому возрасту более-менее научилась писать стихи, никак этому не обучаясь специально, но это был прям ДОЛГИЙ путь, лет в 10. В школе у меня после двух рифмованных строчек начиналось "палка - селедка", если сохранять смысл, или полная бессмыслица, если сохранять рифму.

Из всех заданий нормальные только анализ и сочинение. Как раз одно про критику, другое про писательство. Все-таки же сочинения и этот навык тренируют, особенно поначалу, мне кажется.

Вряд ли кто-то сумел написать приличные стихи, а знание собачек - вообще фигня, так что думаю, вы победили достаточно честно)

Круги на воде
Я в школе очень легко стихи писала.

Моя мама постоянно писала стихи на всякие праздники, я с детства видела, что это просто, и тоже постепенно приобщилась — у меня зажима никакого не было. Стихи были, конечно, плохие, но были. И я тоже стала их писать на праздники или мероприятия.

Что-то типа:
Субботник! Субботник! Техничка и плотник!
Субботник в разгаре – техничка в ударе!
Всё чисто кристально, но всё же печально:
Порядок не вечен, бардак обеспечен!

Это я написала в восьмом классе к "Неделе чистоты" по заданию классной руководительницы, а помню потому, что есть компромат в виде видео, где этот стих читают и разыгрывают по ролям, которое оцифровано и выложено в группе моей школы в ВК. Вот и на олимпиаде по литературе моё стихотворение было аналогичного качества, но "прокатило".

Я и сейчас по заданию легко стихи пишу, хотя никакой потребности их писать не чувствую и вообще поэзию не люблю.

KNS
хД
Вообще неплохо для школьных стихов на праздник)
Видимо, у кого как...