Я поняла, что спорт- это способность повторять одно и то же много раз. Пока на подкорке огненными буквами не запишется. Полезный скилл, между прочим

Lasse Maja
Не уверена. Вряд ли моему топографическому кретинизму помогли девять лет скрипки. Либо он мог быть ещё хуже, хотя не знаю куда уж больше. Только 2гис спасает.

Fluffy Saturn
Подозреваю, что скрипка сама по себе "работает" иначе, чем четырехголосая полифония на фортепиано))

Ice Plane

О да, я тоже книжным червём была с детства)) И тоже никуда не запрягали/не отдавали.

Зато благодаря чтению у меня к первому классу была так развита речь и вообще в голове присутствовало много разных представлений о мире, что это очень помогло в школе. И друзья (в виде женихов, хаха) как-то сами собой завелись.

А ещё в первый класс я шла с... сыном маминой подруги. Он очень боялся туда идти и ему было важно, чтоб рядом было знакомое лицо. Я вообще ничего не боялась, это ж нормально - идти в школу. Спасибо, что не в люди, как в старину, а то я тако-ое в книжках начитала)) Угадайте, кто из нас двоих ходил в детский сад, а кто - нет?


А что, тут где-то есть проблема? Не вижу))
Это какой-то старый и не очень полезный стереотип, что хорош только тот человек, который душа компании и в любой тусовке в первых рядах. Чепуха, все люди разные и это нормально.

Я вот вообще... большую часть школьной жизни провела на домашнем обучении. Подавляющее большинство знакомых поставило на мне крест, и чего только о своём плачевном будущем я не слышала за эти годы... ой) Но я просто махнула рукой на свою репутацию и жила как хотела и как могла.

Ну... за первые пару курсов вуза я отработала навык публичных выступлений, этого правда не было, а потом как-то оглянулась и поняла, что умею говорить "нет", могу быть милой, могу быть злой по обстоятельствам, работать в группе и даже ей руководить, водить экскурсии и выступать на всяких студенческих мероприятиях - вообще любимое дело, под телекамеры преподы предпочитают поставить именно меня, заводить новые знакомства - легко, хоть с абитуриентами, хоть с приехавшими по обмену премудростями профессорами. И да, я всё-таки книжный червь, самое большое удовольствие - это книги, читать и писать))

Меня удивляло одно: почему всех этих простых вещей не могут люди, которые в школе должны были довести свои социальные навыки до абсолютного совершенства?) Почему они то стесняются всего и вся, то боятся отвечать на парах, то боятся показать свои знания (ау, а для чего мы сюда пришли?), то боятся преподов, то друг друга, то... вообще чего-то постоянно боятся.

По теме поста - у меня по жизни прямо обратные впечатления.

Личность ребёнка формирует семья или то окружение, которое семью заменяет. Если отдать ребёнка в спортивную школу-интернат, то он будет плодом этого интерната, конечно.

Но работа самых прекрасных, умных и талантливых учителей, тренеров и воспитателей летит псу под хвост, если дома ребёнку мешают, дурно его настраивают, расхолаживают и т.д. и т.п. И, опять же, если дома ребёнка любят и стараются привить что-то хорошее - даже плохой учитель не сможет его сильно испортить. Последнее утверждение было проверено на мне)

А чтобы хобби как-то положительно повлияло на развитие личности, надо, чтобы:
- ребёнку это дело нравилось и он хотел им заниматься;
- чтобы у него была склонность, талант, дар;
- чтобы те самые черты характера, которые в представлении общества связаны с определённым занятием, у него наличествовали в зародыше.

А затем уже хорошие наставники и всё остальное. Иначе... большинство моих знакомых, с младенчества запряжённых в кружки, на английский, плавание, музыкалку и танцы, к подростковому возрасту выгорели, всё бросили и не хотели делать вообще ничего, даже школьные уроки. Родители мечтали вырастить гениев с успешным успехом, а вышли троечники, которые хотели только одного - лежать и ничего не делать. Как в той песне, как там: "то ли ещё будет... отдохнуть от детства" - она вообще не смешная, эта песня.

Спорт... спорт оставляет травмы, это 100%. Всё остальное индивидуально. Лично знаю неуверенных в себе, несобранных (мягко говоря), не отличающихся особой твёрдостью характера "гимнасток" (а ведь с трехлетнего возраста водили на секции...). А ведь мамаша одной точно считала, что там из её дочки сделают обаятельную, успешную, грациозную и соблазнительную красотку. Ей, мамаше, ничего не надо для этого делать, только отвести девочку вечерком на секцию. А там из неё, как из куска пластилина, слепят заказанную скульптурку.
Знаю и мужика, который с детсадовского возраста ходил на секцию восточных единоборств, но никакой силы характера и умения за себя постоять не приобрёл. Совсем наоборот.

Вот это вот убеждение, что "отдай ребёнка на секцию/в кружок и там тебе из него слепят умного, красивого, успешного и нужное_вставить" - очень популярная и очень, очень вредная.

А вот про телекамеры и фотоаппараты. Подозреваю, что свободно себя чувствовать "под прицелом" я могу потому, что родители меня с детства много и с удовольствием фоткали) Это было в давние годы пленочных фотоаппаратов, целый ритуал и дорогое удовольствие, но маме с папой хотелось))

мисс Элинор
Не буду говорить, что завидую, но меня в начальной школе хватило только на то, чтобы прослыть заучкой)) Первая близкая подруга(тм) появилась только в пятом классе, а после шестого я сменила место учебы - и, в общем, до десятого класса снова держала с классом дистанцию. Хотя по сравнению с прежней школой, конечно, средний морально-интеллектуальный уровень был куда выше.
Видите суслика? А он есть (с).
Проблема имеется, и очень большая. Как работа по группам - так я прибиваюсь куда попало и все равно чувствую себя пятым тележным колесом. Как ходят полезные слухи - так я узнаю их последней. Ну, и т.д., и т.п., и в вузе это все не есть хорошо. Как и отсутствующий навык публичных выступлений, но с ним просто так сложилось (точнее, не сложилось).
Безусловно, это ооочень сильно зависит от методов преподавания. У нас в старшей школе класс на физике и математике (во всех ее видах) делился на две группы, а поскольку нас и так было от шестнадцати до восемнадцати человек, получалась практически индивидуальная работа. Как следствие, я пришла в вуз с почти полным отсутствием страха доски - и очень удивлялась, когда народ в группе тушевался выходить решать простейшие задачи.

Впрочем, ладно. Умолкаю, а то разболталась тут не по теме))

Ice Plane
А я только ответить собралась... ))

До первого класса я два года не ходил в садик, а проводил время на улице. На самом деле, меня выгнали из садика, хотя моя мама там работала. Я был неуправляемым ребёнком.

В первый класс я пошёл, не умея ни читать, ни писать. В то время это было нормально: считалось, что в школе детей всему научат. За год я научился читать и писать. Летом, на каникулах, я прочитал свою первую книжку — сборник бурятских сказок. Я помню их до сих пор. Это были жуткие истории о железных духах и людоедстве.

Мне так понравилось читать, что я начал поглощать всё подряд: учебники по естественным наукам, журналы «Наука и жизнь», разные книги. Пока в мои руки не попала фантастика. С тех пор я увлёкся ею. Я читал техническую литературу и фантастику, и среди друзей считался эрудитом, который знает ответы на многие вопросы.

Уроки социализации я проходил эмпирически, потому что мы часто переезжали, и я сменил несколько школ. В каждой новой школе мне нужно было налаживать контакты, находить своё место в коллективе. Я дрался, заключал союзы, дружил с теми, кто мне нравился или нуждался в защите.

Мне повезло. Могла бы сложиться совсем другая жизнь. Лучше бы я посещал спортивную секцию, художественную или музыкальную школу, где был бы наставник, который направлял бы меня. Но у моих родителей не было времени заниматься мной. Отец был на службе, а мать много работала и сильно уставала. У неё было много дел по дому, а ещё у меня был младший брат. Она не знала, как правильно воспитывать детей, потому что сама выросла в простой семье. Ей казалось, что если я хожу в школу, то этого достаточно.

Блин, задумалась теперь, а как оно работает, когда в своё время отдавали (и относительно быстро забирали хд) что-то типа везде. И спорт был, и худ.школа, и эстрадный вокал и (вытекающее) театр, и шитьё-рукоделие. Ладно, может, я так тороплюсь по жизни, из-за того что спортом было плавание, не поло и не синхронное, самое обычное, где твоя скорость — критерий не последней важности. (И лезу вечно по оврагам и буреломам, потому что второй спорт — горные лыжи с моей личной страстью к фрирайду.)

На самом деле больше всего формирующих свою личность вижу в писательстве. И мониторинг окружающего, и считывание реакций, и очень избирательная память, прочая, прочая. Если учитывать, что пришла я сюда до средней школы (пришла и больше не уходила), звучит логично)))

Ice Plane
Меня, опять же, удивляет эта позиция общества, что ребёнок в случайным образом собранной группе (классе) должен непременно найти себе задушевных друзей. Если вдуматься, это же что-то абсолютно нелогичное.

А если в рабочем коллективе взрослые люди не могут нормально передать информацию - это, имхо, именно у них проблемы с коммуникацией.

А вообще нашему обществу сильно мешает это странное расхожее убеждение, что школа и вуз - это такие места для некоего "общения" и поиска половых партнёров, а все эти парты, доски и вывески на дверях - так, прикрытие. Поэтому страшно обнаружить свои знания и таланты, даже если они есть, чтобы не сочли заучкой или, что ещё хуже, зазнайкой. Главное - не выделяться из толпы, быть "своим" - любой ценой. И это печально, потому что так вся жизнь проходит где-то под плинтусом.
Конечно, когда выделяешься - надо уметь держать удар, да. У меня была заклятая подруга в вузе, которая хотела быть во всём самой первой, а я ей, видимо, мешала, и её регулярно приходилось ставить на место. Но если из-за таких сидеть не шелохнувшись - это ж со скуки помрёшь!

мисс Элинор
Сестра! 😍👍
Научилась читать по оранжево-красной азбуке со зверюшками под руководством мамы до школы (потому что всех достала с чтением книг)) Читала всё запойно, дома детские и взрослые журналы, книги, в библиотеке по внеклассному чтению и что хотелось. Помогала библиотекарше ремонтировать книги, менять переплёт, за что получила доступ к "Алисе", "Бемби", "Питеру Пэну" и прочим шедеврам). А потом возможность стырить из кучи макулатуры что-нибудь интересное. По кружкам тоже ходила: был математический, клуб международной дружбы, кинофото (очень хотела в художку, но туда сначала взяли по рисункам, а потом вместо меня дочку начальника какого-то пристроили, я очень обиделась, отрыдала и больше не пошла; хотела в детский театр, но там мест не было🤷‍♀️), но задержалась с подружками в последнем.
С детства была мечта стать учителем началки, как бабушка, стала, хоть и работаю в дополнительном образовании: совмещаю рисование с театром😁

4eRUBINaSlach
Ахах, какой насыщенный путь)))
Про библиотеку завидую белой завистью - я в детстве из-за аллергии туда была не ногой( Зато мне в те тяжёлые времена покупали книги.
Чую я, что в вашей работе есть всё: и драмкружок, и по фото, и по всему-всему))

мисс Элинор
Я тоже книжный червь. В детстве читала очень много и всякого разного. Но я до сих пор теряюсь при публичных выступлениях , а в суде вообще всё по бумажке читаю

мисс Элинор
Ну, я пытаюсь в меру своих скромных возможностей ¯\_(ツ)_/¯

Jinger Beer, а наше поколение в принципе воспитывала жизнь и улица. Даже детей из непростых семей. И книги, да.

мисс Элинор
Не-не-не, речь именно о слухах, а не об официальной информации. Конечно, если условная пара накрывается медным тазом, то условный препод сообщает об этом условной старосте, а она - остальным. Но неочевидные вещи (к кому можно идти писать курсач, а к кому не стоит; к чему придирается тот или иной препод; в какие компании на стажку лучше не соваться и почему, etc) - они остаются тайной за семью печатями, потому что нет постоянной коммуникации ни с одногруппниками, ни тем более со старшаками.
Ну, логично же. Что в школе, что в вузе человек проводит приличное количество времени - где добирать общения (и искать вторую половинку), как не там? Особенно если, как в моем случае, классическое общение лицом к лицу вне учебы/или семьи почти отсутствует.
Но ведь бывает и так, что просто не хочется "шевелиться" во всем, кроме учебы :D "Я не ленивый, я энергосберегающий" (с).

Габитус

Это вообще мало связано, мне кажется, любовь к чтению и умение/неумение выступать на публике)
У меня до вуза не было опыта и нужды выходить на люди и что-то вещать. Появилась нужда - я научилась)

Ice Plane

О-о, в вузе от этих слухов был один вред, по моему опыту. Старшекурсники рассказывали какие-то совершенно далёкие от истины страшилки про преподов. Это ж вообще распространённое явление, ну весело же старшакам попугать этих новеньких!
Я этим слухам не придавала значения, но многие впечатлялись, пугались и только нервы зря тратили.


Нет, ни вуз, ни школа не предназначены для сводничества и тусовки. Для этого есть сайты знакомств, специальные посиделки, клубы по интересам и т.д.
Школа изначально предназначена для того, чтобы дать базовые знания. Вуз - получить профессию. Если в процессе найдутся друзья или пара - хорошо, но это не обязательная опция и тем более не главная цель.

А последнее время люди стали думать так, что образовательные учреждения только для того и нужны, чтоб там искать приключенек, а учеба для лохов, поэтому пусть преподы и отличники не высовываются со своими занятиями и не мешают строить людям личную жизнь. А то ещё что-то требуют, спрашивают, какие-то сессии, курсачи, понимаешь. А они пришли ходить на студенческие вечеринки и отношеньки искать! И больше им ничего не надо.


Ну так может и не надо? Если не хочется ни отношенек, ни дружб, так может оно и не надо человеку? На данном этапе или вообще?
Все люди разные, и судьбы у всех разные, кому-то надо бесконечное число приятелей и каждый вечер гостей полный дом, а у кого-то пара друзей и встречи с ними раз-два в год. Кто женится в 20, кто в 35. Зачем всех под одну гребёнку, зачем?

мисс Элинор
Я - тот самый выгоревший к 20 годам ребёнок, потому что с 5 лет моя жизнь мне не принадлежала.
Родители записывали меня на всевозможные кружки с самого детства, и я не знала, что у меня есть опция отказаться, потому что была хорошей дочерью только когда исполняла все, что хотят родители, училась на одни пятерки, ходила на все кружки, а в свободное время только делала домашку и убиралась дома. Так что у меня список разных занятий, куда я ходила, длиннее списка друзей :(
- Народные танцы - с 5 до 6 лет, до школы
- Бальные танцы - с 6 до 7 лет (меня отдали на них в первом классе и забрали, когда узнали, что летом тоже надо заниматься, а не возить меня в деревню)
- музыкалка по классу виолончели и фортепиано - с 6 до 13 лет (я там училась с первого по седьмой класс, полюбив виолончель только на 7 году, когда у меня сменился преподаватель)
- плавание - с 7 до 16 лет (а дыхалку мне так это и не помогло развить, так что я задыхалась все 10 лет, проплывая один бассейн и искренне ненавидя туда ходить)
- эстрадные танцы - с 7 до 15 лет (со 2 по 9 класс, пока не началась подготовка к ЕГЭ)
- вокал - с 8 до 18 лет (я начала ходить к преподаватель в том же центре, где занималась танцами, потому что петь мне удавалось лучше, чем танцевать и нравилось больше быть солисткой, чем жирафом перманентно в задних рядах из-за роста)
- карате - с 15 до 16 лет (это я выторговала у родителей в 10 классе первый кружок, который я хотела. Но пришлось поступиться и пойти на совмещенный класс: карате+плавание в нашем бассейне, потому что от плавания мои родители отказываться не хотели, не смотря на то, что я за 10 лет никуда не спрогрессировала, тогда как моему брату в один момент даже спортивную карьеру пророчили. И этот кружок безжалостно выбросили родители, не смотря на то, что мне он нравился, потому что подготовка к ЕГЭ и курсы в МГУ были для них важнее)
- кстати, курсы в МГУ - с 14 до 17 лет (родители хотели, чтобы я помимо золотой медали за школу ещё получила красный диплом и обязательно МГУ, так что отправили меня на подготовительные курсы факультета прикладной математики, где я поняла, что для математики и физики после гуманитарной школы я слишком тупая, но влюбилась ещё больше в программирование, и это было единственным занятием, которое я не прогуливала позже)
- а также в разные годы (уже не помню точно) я посещала ещё следующие кружки: бисероплетение, декупаж, вязание и ещё какую-то чепуху, которая уже вылетела из головы.

Ну, а моими собственными хобби, которые я могла себе относительно безболезненно позволить было чтение (потому что если я читала книжку - это было единственное время, когда меня дергали чуть меньше, так что я читала запоем всю домашнюю библиотеку, начав читать ещё до школы), ролевые форумы (с которыми меня познакомилась подруга, и где я могла, наконец, побыть другим человеком) и позже, когда у меня появился ноутбук для учёбы - компьютерные игры (в них я изредка могла играть и дома, но мама редко давала компьютер).

Поступив в ВУЗ я, кстати, начала бунтовать, бросила все кружки, продолжим изредка только ходить к своему преподавателю вокала по доброй памяти, вступила вокалисткой в рок-группу, куда меня позвали, сама записалась в любительский оркестр со взрослыми людьми, чуть ли не с истерикой выбила у родителей разрешение и деньги на учёбу в автошколе (и то они мне запороли получение прав, потому что когда я не сдала с первого раза теорию, допустив в тесте на одну ошибку больше разрешенного, меня увезли в деревню на даты пересдач, и так я не получила права, а мать только злорадствовала - мол, тебе и не надо, машины у тебя не будет и ты водить не будешь, пока у нее своей машины не будет, хотя я даже не заикалась о покупке себе машины - просто хотела помочь отцу на дальних перегонах из Москвы в Нижний, где мать со своими 10 лет лежащими в столе правами даже не предлагала отцу, который с возрастом все больше уставал, поменяться). В институте же попробовала начать учить немецкий, мотивированная уехать в Германию по программе двойного дипломироваеия. Но после первой же сессии поняла, что я не вывезу ещё и 4 года в институте пахать ради красного диплома, когда половина предметов сложные и неинтересные для меня. Так что немецкий пошёл нафиг вместе с умопомрачительной стипендией в 2400 рублей за семестр на 4/5).
Да и плюсом, мои родители всегда держали меня дома по 2-3 недели, когда я болела, упорно отказываясь от профилактических прививок и соглашаясь на антибиотики только когда мне 2 недели не легчает. Так что я болела всегда долго, пропускала много, и в институте это уже оказалось критично. Я так, собственно, его и бросила, когда на третьем курсе мне преподаватель статистики, она же зам заведующего нашей кафедрой, сказала, что после 3 недель отсутствия я её предмет не сдам, так что к меня был выбор: вылетать во время сессии или писать "по собственному желанию". Что я и сделала. А родителям, кстати, даже не сказала, через полтора года показав купленный диплом и наврав с три короба, что не хочу на выпускной. Самое смешное, они это съели.

И такое заебанное детство привело к тому, что я так и не научилась нормально социализироваться, во всех компаниях человек-мебель, мужу несколько лет не могла ответить на вопрос "что я хочу", потому что я не знала, что такой вопрос вообще можно задавать. Мне потребовалось очень много времени и полный разрыв с родителями, чтобы найти себя и какие-то желания и цели по жизни.

Но из приобретенных навыков-личностей в результате этих занятий, я не очень боюсь публичных выступлений. Точнее, не так. Я мандражирую до, пытаюсь предугадать все сценарии, что может пойти не так и заранее продумать решения или ответы, но когда выхожу на условную сцену - включается уверенная в себе личность, которая абсолютно спокойно говорит в микрофон, уверенно что-то объясняет и, в целом, никакого страха не испытывает, голос и колени не дрожат.) и ещё у меня никуда не пропала усидчивость - если необходимо, я могу работать в режиме гиперфокуса по 16 часов, но теперь это не норма, а лишь инструмент, если требуется что-то сверхсрочное или сверхважное сделать.

А ещё отдельная личность включается при разговоре на английском - я на нем всегда в режиме "решалы" разгребаю все проблемы или (внезапно!) неплохо общаюсь с какими-нибудь петситтерами.)

Chiarra

После такого жизнеописания остаётся только один вопрос: как ты выжила вообще?!!

Ещё это...
... жизненно.

Равно как и многие высказывания Ice Plane. Хотя конкретно в текущем вузе с ниже приведённым...
... таких проблем уже нет, возможно потому что тусовка русскоязычных на курсе настолько маленькая, что в неё автоматически включается любой новый русскоязычный вообще.

Из забавного за последнее время, что поняла о себе (в тему мандражирования): я настолько активно симулирую в вузе активную учебную деятельность (что включает в себя точное знание, что задавали, чего хочет конкретный преподаватель и к чему будет придираться в первую очередь, какое было у него настроение в прошлую пару, и да это важно) с целью делать что угодно лишь бы не учиться that it comes full circle back to-к тому, что я реально по итогу учусь.

Chiarra
*Полез под стол за упавшей челюстью*

Какой интересный вопрос. У меня дед был тренером по конькобежке (и лыжам). Вообще он был геологом, но в свободное время был тренером (такое у него хобби). Поэтому в моей семье не было варианта не пойти в спорт. Для всех, кроме меня)) Потому что у меня астеничное телосложение и меня дед забраковал - мышцы все равно не нарастут, поэтому вкладываться смысла нет. Для меня это был плюс, потому что я себя в спорте не вижу.

Но родители переживали, что нет физической нагрузки, поэтому я занималась балетом (лет 7). Мне нравилось. Оттуда дисциплина, терпение и умение повторять что-то огромное количество раз, пока не доведешь до автоматизма и совершенства ("поворот, и еще раз двести деми-плие"). Оттуда же отсутствие боязни сцены и выступлений. И умение делать прически.

Еще закончила художку. Так всех достала нытьем, что мне очень надо в художку, что меня запихнули туда на год раньше, чем положено. Рисовать люблю, историю искусства люблю. Достаю всех: "Эти оттенки не сочетаются, мне так не нравится". Но цвета я чувствовала всегда. Навыки рисования в художке улучшила и получила уверенность в этой сфере. Я сама знаю, что мне нравится, в какие цвета стены дома красить итд.

Еще меня постоянно без моего разрешения записывали в старосты итд. Мне не нравилось, но организационные навыки и тайм-менеджмент это прививает.

Очень много читала, лет с двух. Знаю миллион историй (но это у меня еще очень хорошая память) могу с ходу, без подготовки рассказать что угодно на любую тему. Хотя бы поверхностно. Это умение в профессии очень помогает (работаю юристом).

Но наибольшее влияние, думаю, все-таки оказал балет. Дисциплина - основа всего. Но балет мне нравился и негатива не вызывал. У меня о нем хорошие воспоминания. Если б меня отдали в лыжи, я бы страдала.

Старшая дочка оттанцевала 5 лет и 3 года в плавание. Сейчас это все надоело - ушла в скалолазание. Бухтит иногда, что надоело, но сама ходит. И хорошо.

Chiarra, жесть какая! Вы как-то научились растягивать время? Потому что, в моём понимании, всё это невозможно вместить в 24 часа обычной недели

Chiarra
*молча обнимает*

Chiarra
Да-а, это жесть какая-то(( Одно можно сказать: хорошо, что таки вырвались из этого!

мисс Элинор
Я абсолютно согласна, что "слой прошивки личности", получаемый в хобби-структуре, выходит далеко не всегда позитивным и улучшающим жизнь человека. И что могут быть травмы на всю жизнь - и физические, и психологические - тоже.
И, кстати, я нарочно в посте брала ситуацию одного хобби на много лет, а не "драмкружок, кружок по фото, топливом вечного двигателя выступают родительские амбиции" - потому что это для психики, развития навыков целепологания и ощущения своих желаний реально песец.

Дракл, столько офигительных в самом лучшем смысле историй 🧡🧡🧡

Но и в плохом смысле офигительных тоже - не всё могу понять в силу отсутствия релевантного опыта, но мне жаль, что такое в принципе происходит.

И, да, если я лайкнула два противоположных мнения - это искреннее "Ты прав. И ты прав. И ты тоже права!" (с) ХD

Jenafer
Мне кажется, тут ещё должно всё сойтись, очень много условий должно быть соблюдено - чтобы эта "хобби-личность" вообще сформировалась: не только долговременные занятия, но и желание, и зачатки тех качеств, что должны развиться.
К тому же спорту надо иметь не только физическую, но и моральную такую предрасположенность - чтоб было что развивать, на пустом месте ничего не появится.
Как и в искусстве любом надо иметь талант, ну хоть маленький. Например, у меня нет слуха и голоса, и хотя я очень люблю слушать музыку (разную), да и помурлыкать под нос могу под настроение - но никакие многолетние занятия не сделали бы из меня музыканта. Ну были бы какие-то познания, ну чуть лучше стал бы слух от упражнений, но это всё равно не то.
А вот книги и сочинительство - тут у меня есть с чем работать, это то, что способно войти в плоть и кровь, повлиять на мировоззрение, поведение и всё прочее.
Т.е. просто "отдать ребёнка с маленького на серьёзное хобби" - не работает. Надо найти "своё", это не всегда быстро, не всегда сразу видно, что нужно.

О, ещё добавлю про своё, про историков. Вообще все люди разные, как и писатели: рассеянные лохматые профессора а-ля типовой "безумный гений", есть собранные и аккуратные до педантизма, есть сухари и страстно влюблённые в свою эпоху почти-поэты. Но замечено одно: если кто-то серьёзно влез в исследования Средневековья, особо русского, или допетровской Руси - не стоит удивляться, если этого человека однажды обнаружишь в монастыре, принявшим постриг. Эпохи, пропитанные православием, влияние определённо оказывают)
Хотя тут тоже не без исключений, конечно)

Габитус
Нет, просто таскалась по двум кружкам в день, с виолончелью наперевес.
Скажем, пока я в музыкалке училась, мои дни выглядели примере так:
Школа до 2-3 часов дня
Уже к 4 мне нужно быть в музыкалке на 45-60-минутное занятие (на сольфеджио - полтора часа).
В 6 начинались танцы или вокал. Или к 6-7 была тренировка по плаванию.
Так что примерный распорядок выглядел как-то так:
Пн: школа + виолончель + танцы
Вт: школа + фортепиано + бассейн
Ср: школа + сольфеджио + свободный вечер или забитый каким-то ещё кружком
Чт: школа + виолончель + бассейн
Пт: школа + вокал + танцы
Это я условно, так как, разумеется, распорядок дня я не помню. Но помню, что мне приходилось за час успевать добраться из точки А в точку Б очень часто и я регулярно опаздывала. Условно с Третьяковской (где я жила и где была школа), мне нужно было дойти до музыкалки на Полянке с виолончелью наперевес, затем оттуда добраться либо в Олимпийский, либо на Бульварное кольцо между Китай-городом и Тургеневской. Так и жила дофига лет :( а времени дружить с кем-либо не было. Потому что в выходные - учёба, уборка, ОБЩЕНИЕ с семьёй или поездки по бабушкам.

Судя по вполне успешной игре в "Угадай мелодию" (не телевизор. конечно, а на ЧГК-фестивалях), со слухом у меня в общем порядок, а вот голос увы. Потому в музыкалку меня не взяли, хотя голос при наличии слуха как раз поставить теоретически можно было бы. Но возиться никто не пожелал. Так что так и подпеваю исключительно в хоре, ибо даже при напевании себе под нос фальшивлю так, что собственные уши вянут.

Танда Kyiv
Эх, сочувствую( Но ведь можно ещё как-то поучиться, если есть желание?
Вообще странно, что не взяли, ведь если слух есть - то можно на инструменте играть!

Chiarra


Такое ощущение что у вас был маховик времени...

Chiarra


Каа будто бы обед и сон не предусмотрены...

Начальник Камчатки
Вместо обеда - булочка со сникерсом в школе или, если с барского плеча между школой и следующим кружком 2 часа, то можно было поесть что-нибудь дома. Совершенно не сытное, потому что мать в какой-то момент помешалась на правильном питании и считала, что приготовленные на пару овощи с одинокой котлеткой - это норм, чтобы ребёнок до вечера ебашил. Так что ребёнок ебашил сникерсы и различные слойки с ветчиной и сыром в переходах.)

Chiarra
Ужас😭
Простите

Chiarra
Не, ну это издевательство какое-то...

А у меня была проблема после школы — чтобы такого замутить поинтереснее. Например, уйти до темноты на кладбище самолётов с пассатижами и отвёрткой разбирать панели с приборами, чтобы добыть какие-нибудь детали или артефакты непонятного технического назначения. Зимой — на лыжах покатиться или пойти с клюшкой в коробку шайбу погонять. А если книга в руки попала — не трогайте меня, я на диване под торшером, пока не прогонят спать. Там уже с фонариком под одеялом. Фонарик скручен с самолёта, он в кабине пилота стоял, с линзой и проводом, который подключался к специальному трансформатору под кроватью. Зато давал сильный ровный свет, можно регулировать ширину луча.

мисс Элинор

Ну вот мяу.
А сейчас учиться... мне уже 46, я даже бегать не могу после тяжелейшей больничной пневмонии (то есть, сперва надо ремонтировать легкие - что тоже...)... плюс очень скромная библиотечная зарплата :)

Танда Kyiv
Эх, да( *сочувственно обнимает*

Jinger Beer
Вот, если честно, я очень завидовала такому детству, как у вас. Потому что у меня не было ни друзей, ни свободы. Я до какого-то возраста вообще не понимала, как это просто пойти погулять, а не бежать куда-то опаздывая. Меня не отпускали куда-либо кроме кружков, и если я, не дай бог, задерживалась - обрывали телефон мне и учителям, мол, где их дочь потерялась.
Из вами перечисленного у меня были только книжки. Если я была с книжкой в руках - ладно, не трогаем. И да, дочитывание книжек под одеялом тоже было, потому что хотелось сделать хоть что-то для себя.
И, кстати, можно сказать, что вот это "время для себя" у меня так и осталось. Только теперь я под одеялом по ночам не зачитываюсь книжками и не пишу посты на форумные ролевки, а зачитываюсь фанфиками и пишу их же, пока муж рядом уже спит.) вот, нашли хобби-личность.)

Chiarra
Да уж... Мы как бы находимся на разных концах амплитуды - у меня полная, без дураков, свобода (и я прошел по краю, на самом деле все могло окончиться печально, но видно ангел хранитель достался ответственный), а у вас какой-то тоталитарный график, испортивший многие моменты детства.

Удивительно, что вы не стали такой:😯

У меня детство было почти как у Джина. С книгами и ничегонеделаньем. Тётка пыталась меня на теннис отдать. Прозанималась я года три вообще без прогресса. Ну не нравилось мне! Ещё в какой-то бассейн ходила для себя. На этом всё. И дочь моя младшая примерно также. Разве что художку закончила.
Зато старгая профессионально занималась чирлидингом. Была чемпионкой Европы. Но а неё совершенно другой склад характера, нежели к нас с младшей. Она феерически организованный человек

Не было хобби. Книги и иногда какие-то поделки. Оригами, например. От книг осталась повышенная грамотность и возможность, при желании, писать в комментариях тексты такой длины, которые мало кто станет дочитывать до конца. Плюс некое отвращение к софт скиллзам и общению в целом, но это не из-за книг. И второе в жизни, скорее, мешало. Впрочем, иногда и помогало, наверное. Трудно сказать, во сколько сомнительных компаний в своей жизни я так и не влез, пройдя мимо.

4eRUBINaSlach
Стала, но позже, и не благодаря тасканию виолончели)) она лёгкая))