мисс Элинор
Не буду говорить, что завидую, но меня в начальной школе хватило только на то, чтобы прослыть заучкой)) Первая близкая подруга(тм) появилась только в пятом классе, а после шестого я сменила место учебы - и, в общем, до десятого класса снова держала с классом дистанцию. Хотя по сравнению с прежней школой, конечно, средний морально-интеллектуальный уровень был куда выше.
Видите суслика? А он есть (с).
Проблема имеется, и очень большая. Как работа по группам - так я прибиваюсь куда попало и все равно чувствую себя пятым тележным колесом. Как ходят полезные слухи - так я узнаю их последней. Ну, и т.д., и т.п., и в вузе это все не есть хорошо. Как и отсутствующий навык публичных выступлений, но с ним просто так сложилось (точнее, не сложилось).
Безусловно, это ооочень сильно зависит от методов преподавания. У нас в старшей школе класс на физике и математике (во всех ее видах) делился на две группы, а поскольку нас и так было от шестнадцати до восемнадцати человек, получалась практически индивидуальная работа. Как следствие, я пришла в вуз с почти полным отсутствием страха доски - и очень удивлялась, когда народ в группе тушевался выходить решать простейшие задачи.

Впрочем, ладно. Умолкаю, а то разболталась тут не по теме))

Ice Plane
А я только ответить собралась... ))

До первого класса я два года не ходил в садик, а проводил время на улице. На самом деле, меня выгнали из садика, хотя моя мама там работала. Я был неуправляемым ребёнком.

В первый класс я пошёл, не умея ни читать, ни писать. В то время это было нормально: считалось, что в школе детей всему научат. За год я научился читать и писать. Летом, на каникулах, я прочитал свою первую книжку — сборник бурятских сказок. Я помню их до сих пор. Это были жуткие истории о железных духах и людоедстве.

Мне так понравилось читать, что я начал поглощать всё подряд: учебники по естественным наукам, журналы «Наука и жизнь», разные книги. Пока в мои руки не попала фантастика. С тех пор я увлёкся ею. Я читал техническую литературу и фантастику, и среди друзей считался эрудитом, который знает ответы на многие вопросы.

Уроки социализации я проходил эмпирически, потому что мы часто переезжали, и я сменил несколько школ. В каждой новой школе мне нужно было налаживать контакты, находить своё место в коллективе. Я дрался, заключал союзы, дружил с теми, кто мне нравился или нуждался в защите.

Мне повезло. Могла бы сложиться совсем другая жизнь. Лучше бы я посещал спортивную секцию, художественную или музыкальную школу, где был бы наставник, который направлял бы меня. Но у моих родителей не было времени заниматься мной. Отец был на службе, а мать много работала и сильно уставала. У неё было много дел по дому, а ещё у меня был младший брат. Она не знала, как правильно воспитывать детей, потому что сама выросла в простой семье. Ей казалось, что если я хожу в школу, то этого достаточно.

Блин, задумалась теперь, а как оно работает, когда в своё время отдавали (и относительно быстро забирали хд) что-то типа везде. И спорт был, и худ.школа, и эстрадный вокал и (вытекающее) театр, и шитьё-рукоделие. Ладно, может, я так тороплюсь по жизни, из-за того что спортом было плавание, не поло и не синхронное, самое обычное, где твоя скорость — критерий не последней важности. (И лезу вечно по оврагам и буреломам, потому что второй спорт — горные лыжи с моей личной страстью к фрирайду.)

На самом деле больше всего формирующих свою личность вижу в писательстве. И мониторинг окружающего, и считывание реакций, и очень избирательная память, прочая, прочая. Если учитывать, что пришла я сюда до средней школы (пришла и больше не уходила), звучит логично)))

Ice Plane
Меня, опять же, удивляет эта позиция общества, что ребёнок в случайным образом собранной группе (классе) должен непременно найти себе задушевных друзей. Если вдуматься, это же что-то абсолютно нелогичное.

А если в рабочем коллективе взрослые люди не могут нормально передать информацию - это, имхо, именно у них проблемы с коммуникацией.

А вообще нашему обществу сильно мешает это странное расхожее убеждение, что школа и вуз - это такие места для некоего "общения" и поиска половых партнёров, а все эти парты, доски и вывески на дверях - так, прикрытие. Поэтому страшно обнаружить свои знания и таланты, даже если они есть, чтобы не сочли заучкой или, что ещё хуже, зазнайкой. Главное - не выделяться из толпы, быть "своим" - любой ценой. И это печально, потому что так вся жизнь проходит где-то под плинтусом.
Конечно, когда выделяешься - надо уметь держать удар, да. У меня была заклятая подруга в вузе, которая хотела быть во всём самой первой, а я ей, видимо, мешала, и её регулярно приходилось ставить на место. Но если из-за таких сидеть не шелохнувшись - это ж со скуки помрёшь!

мисс Элинор
Сестра! 😍👍
Научилась читать по оранжево-красной азбуке со зверюшками под руководством мамы до школы (потому что всех достала с чтением книг)) Читала всё запойно, дома детские и взрослые журналы, книги, в библиотеке по внеклассному чтению и что хотелось. Помогала библиотекарше ремонтировать книги, менять переплёт, за что получила доступ к "Алисе", "Бемби", "Питеру Пэну" и прочим шедеврам). А потом возможность стырить из кучи макулатуры что-нибудь интересное. По кружкам тоже ходила: был математический, клуб международной дружбы, кинофото (очень хотела в художку, но туда сначала взяли по рисункам, а потом вместо меня дочку начальника какого-то пристроили, я очень обиделась, отрыдала и больше не пошла; хотела в детский театр, но там мест не было🤷‍♀️), но задержалась с подружками в последнем.
С детства была мечта стать учителем началки, как бабушка, стала, хоть и работаю в дополнительном образовании: совмещаю рисование с театром😁

4eRUBINaSlach
Ахах, какой насыщенный путь)))
Про библиотеку завидую белой завистью - я в детстве из-за аллергии туда была не ногой( Зато мне в те тяжёлые времена покупали книги.
Чую я, что в вашей работе есть всё: и драмкружок, и по фото, и по всему-всему))

мисс Элинор
Я тоже книжный червь. В детстве читала очень много и всякого разного. Но я до сих пор теряюсь при публичных выступлениях , а в суде вообще всё по бумажке читаю

мисс Элинор
Ну, я пытаюсь в меру своих скромных возможностей ¯\_(ツ)_/¯

Jinger Beer, а наше поколение в принципе воспитывала жизнь и улица. Даже детей из непростых семей. И книги, да.

мисс Элинор
Не-не-не, речь именно о слухах, а не об официальной информации. Конечно, если условная пара накрывается медным тазом, то условный препод сообщает об этом условной старосте, а она - остальным. Но неочевидные вещи (к кому можно идти писать курсач, а к кому не стоит; к чему придирается тот или иной препод; в какие компании на стажку лучше не соваться и почему, etc) - они остаются тайной за семью печатями, потому что нет постоянной коммуникации ни с одногруппниками, ни тем более со старшаками.
Ну, логично же. Что в школе, что в вузе человек проводит приличное количество времени - где добирать общения (и искать вторую половинку), как не там? Особенно если, как в моем случае, классическое общение лицом к лицу вне учебы/или семьи почти отсутствует.
Но ведь бывает и так, что просто не хочется "шевелиться" во всем, кроме учебы :D "Я не ленивый, я энергосберегающий" (с).

Габитус

Это вообще мало связано, мне кажется, любовь к чтению и умение/неумение выступать на публике)
У меня до вуза не было опыта и нужды выходить на люди и что-то вещать. Появилась нужда - я научилась)

Ice Plane

О-о, в вузе от этих слухов был один вред, по моему опыту. Старшекурсники рассказывали какие-то совершенно далёкие от истины страшилки про преподов. Это ж вообще распространённое явление, ну весело же старшакам попугать этих новеньких!
Я этим слухам не придавала значения, но многие впечатлялись, пугались и только нервы зря тратили.


Нет, ни вуз, ни школа не предназначены для сводничества и тусовки. Для этого есть сайты знакомств, специальные посиделки, клубы по интересам и т.д.
Школа изначально предназначена для того, чтобы дать базовые знания. Вуз - получить профессию. Если в процессе найдутся друзья или пара - хорошо, но это не обязательная опция и тем более не главная цель.

А последнее время люди стали думать так, что образовательные учреждения только для того и нужны, чтоб там искать приключенек, а учеба для лохов, поэтому пусть преподы и отличники не высовываются со своими занятиями и не мешают строить людям личную жизнь. А то ещё что-то требуют, спрашивают, какие-то сессии, курсачи, понимаешь. А они пришли ходить на студенческие вечеринки и отношеньки искать! И больше им ничего не надо.


Ну так может и не надо? Если не хочется ни отношенек, ни дружб, так может оно и не надо человеку? На данном этапе или вообще?
Все люди разные, и судьбы у всех разные, кому-то надо бесконечное число приятелей и каждый вечер гостей полный дом, а у кого-то пара друзей и встречи с ними раз-два в год. Кто женится в 20, кто в 35. Зачем всех под одну гребёнку, зачем?

мисс Элинор
Я - тот самый выгоревший к 20 годам ребёнок, потому что с 5 лет моя жизнь мне не принадлежала.
Родители записывали меня на всевозможные кружки с самого детства, и я не знала, что у меня есть опция отказаться, потому что была хорошей дочерью только когда исполняла все, что хотят родители, училась на одни пятерки, ходила на все кружки, а в свободное время только делала домашку и убиралась дома. Так что у меня список разных занятий, куда я ходила, длиннее списка друзей :(
- Народные танцы - с 5 до 6 лет, до школы
- Бальные танцы - с 6 до 7 лет (меня отдали на них в первом классе и забрали, когда узнали, что летом тоже надо заниматься, а не возить меня в деревню)
- музыкалка по классу виолончели и фортепиано - с 6 до 13 лет (я там училась с первого по седьмой класс, полюбив виолончель только на 7 году, когда у меня сменился преподаватель)
- плавание - с 7 до 16 лет (а дыхалку мне так это и не помогло развить, так что я задыхалась все 10 лет, проплывая один бассейн и искренне ненавидя туда ходить)
- эстрадные танцы - с 7 до 15 лет (со 2 по 9 класс, пока не началась подготовка к ЕГЭ)
- вокал - с 8 до 18 лет (я начала ходить к преподаватель в том же центре, где занималась танцами, потому что петь мне удавалось лучше, чем танцевать и нравилось больше быть солисткой, чем жирафом перманентно в задних рядах из-за роста)
- карате - с 15 до 16 лет (это я выторговала у родителей в 10 классе первый кружок, который я хотела. Но пришлось поступиться и пойти на совмещенный класс: карате+плавание в нашем бассейне, потому что от плавания мои родители отказываться не хотели, не смотря на то, что я за 10 лет никуда не спрогрессировала, тогда как моему брату в один момент даже спортивную карьеру пророчили. И этот кружок безжалостно выбросили родители, не смотря на то, что мне он нравился, потому что подготовка к ЕГЭ и курсы в МГУ были для них важнее)
- кстати, курсы в МГУ - с 14 до 17 лет (родители хотели, чтобы я помимо золотой медали за школу ещё получила красный диплом и обязательно МГУ, так что отправили меня на подготовительные курсы факультета прикладной математики, где я поняла, что для математики и физики после гуманитарной школы я слишком тупая, но влюбилась ещё больше в программирование, и это было единственным занятием, которое я не прогуливала позже)
- а также в разные годы (уже не помню точно) я посещала ещё следующие кружки: бисероплетение, декупаж, вязание и ещё какую-то чепуху, которая уже вылетела из головы.

Ну, а моими собственными хобби, которые я могла себе относительно безболезненно позволить было чтение (потому что если я читала книжку - это было единственное время, когда меня дергали чуть меньше, так что я читала запоем всю домашнюю библиотеку, начав читать ещё до школы), ролевые форумы (с которыми меня познакомилась подруга, и где я могла, наконец, побыть другим человеком) и позже, когда у меня появился ноутбук для учёбы - компьютерные игры (в них я изредка могла играть и дома, но мама редко давала компьютер).

Поступив в ВУЗ я, кстати, начала бунтовать, бросила все кружки, продолжим изредка только ходить к своему преподавателю вокала по доброй памяти, вступила вокалисткой в рок-группу, куда меня позвали, сама записалась в любительский оркестр со взрослыми людьми, чуть ли не с истерикой выбила у родителей разрешение и деньги на учёбу в автошколе (и то они мне запороли получение прав, потому что когда я не сдала с первого раза теорию, допустив в тесте на одну ошибку больше разрешенного, меня увезли в деревню на даты пересдач, и так я не получила права, а мать только злорадствовала - мол, тебе и не надо, машины у тебя не будет и ты водить не будешь, пока у нее своей машины не будет, хотя я даже не заикалась о покупке себе машины - просто хотела помочь отцу на дальних перегонах из Москвы в Нижний, где мать со своими 10 лет лежащими в столе правами даже не предлагала отцу, который с возрастом все больше уставал, поменяться). В институте же попробовала начать учить немецкий, мотивированная уехать в Германию по программе двойного дипломироваеия. Но после первой же сессии поняла, что я не вывезу ещё и 4 года в институте пахать ради красного диплома, когда половина предметов сложные и неинтересные для меня. Так что немецкий пошёл нафиг вместе с умопомрачительной стипендией в 2400 рублей за семестр на 4/5).
Да и плюсом, мои родители всегда держали меня дома по 2-3 недели, когда я болела, упорно отказываясь от профилактических прививок и соглашаясь на антибиотики только когда мне 2 недели не легчает. Так что я болела всегда долго, пропускала много, и в институте это уже оказалось критично. Я так, собственно, его и бросила, когда на третьем курсе мне преподаватель статистики, она же зам заведующего нашей кафедрой, сказала, что после 3 недель отсутствия я её предмет не сдам, так что к меня был выбор: вылетать во время сессии или писать "по собственному желанию". Что я и сделала. А родителям, кстати, даже не сказала, через полтора года показав купленный диплом и наврав с три короба, что не хочу на выпускной. Самое смешное, они это съели.

И такое заебанное детство привело к тому, что я так и не научилась нормально социализироваться, во всех компаниях человек-мебель, мужу несколько лет не могла ответить на вопрос "что я хочу", потому что я не знала, что такой вопрос вообще можно задавать. Мне потребовалось очень много времени и полный разрыв с родителями, чтобы найти себя и какие-то желания и цели по жизни.

Но из приобретенных навыков-личностей в результате этих занятий, я не очень боюсь публичных выступлений. Точнее, не так. Я мандражирую до, пытаюсь предугадать все сценарии, что может пойти не так и заранее продумать решения или ответы, но когда выхожу на условную сцену - включается уверенная в себе личность, которая абсолютно спокойно говорит в микрофон, уверенно что-то объясняет и, в целом, никакого страха не испытывает, голос и колени не дрожат.) и ещё у меня никуда не пропала усидчивость - если необходимо, я могу работать в режиме гиперфокуса по 16 часов, но теперь это не норма, а лишь инструмент, если требуется что-то сверхсрочное или сверхважное сделать.

А ещё отдельная личность включается при разговоре на английском - я на нем всегда в режиме "решалы" разгребаю все проблемы или (внезапно!) неплохо общаюсь с какими-нибудь петситтерами.)

Chiarra

После такого жизнеописания остаётся только один вопрос: как ты выжила вообще?!!

Ещё это...
... жизненно.

Равно как и многие высказывания Ice Plane. Хотя конкретно в текущем вузе с ниже приведённым...
... таких проблем уже нет, возможно потому что тусовка русскоязычных на курсе настолько маленькая, что в неё автоматически включается любой новый русскоязычный вообще.

Из забавного за последнее время, что поняла о себе (в тему мандражирования): я настолько активно симулирую в вузе активную учебную деятельность (что включает в себя точное знание, что задавали, чего хочет конкретный преподаватель и к чему будет придираться в первую очередь, какое было у него настроение в прошлую пару, и да это важно) с целью делать что угодно лишь бы не учиться that it comes full circle back to-к тому, что я реально по итогу учусь.

Chiarra
*Полез под стол за упавшей челюстью*

Какой интересный вопрос. У меня дед был тренером по конькобежке (и лыжам). Вообще он был геологом, но в свободное время был тренером (такое у него хобби). Поэтому в моей семье не было варианта не пойти в спорт. Для всех, кроме меня)) Потому что у меня астеничное телосложение и меня дед забраковал - мышцы все равно не нарастут, поэтому вкладываться смысла нет. Для меня это был плюс, потому что я себя в спорте не вижу.

Но родители переживали, что нет физической нагрузки, поэтому я занималась балетом (лет 7). Мне нравилось. Оттуда дисциплина, терпение и умение повторять что-то огромное количество раз, пока не доведешь до автоматизма и совершенства ("поворот, и еще раз двести деми-плие"). Оттуда же отсутствие боязни сцены и выступлений. И умение делать прически.

Еще закончила художку. Так всех достала нытьем, что мне очень надо в художку, что меня запихнули туда на год раньше, чем положено. Рисовать люблю, историю искусства люблю. Достаю всех: "Эти оттенки не сочетаются, мне так не нравится". Но цвета я чувствовала всегда. Навыки рисования в художке улучшила и получила уверенность в этой сфере. Я сама знаю, что мне нравится, в какие цвета стены дома красить итд.

Еще меня постоянно без моего разрешения записывали в старосты итд. Мне не нравилось, но организационные навыки и тайм-менеджмент это прививает.

Очень много читала, лет с двух. Знаю миллион историй (но это у меня еще очень хорошая память) могу с ходу, без подготовки рассказать что угодно на любую тему. Хотя бы поверхностно. Это умение в профессии очень помогает (работаю юристом).

Но наибольшее влияние, думаю, все-таки оказал балет. Дисциплина - основа всего. Но балет мне нравился и негатива не вызывал. У меня о нем хорошие воспоминания. Если б меня отдали в лыжи, я бы страдала.

Старшая дочка оттанцевала 5 лет и 3 года в плавание. Сейчас это все надоело - ушла в скалолазание. Бухтит иногда, что надоело, но сама ходит. И хорошо.

Chiarra, жесть какая! Вы как-то научились растягивать время? Потому что, в моём понимании, всё это невозможно вместить в 24 часа обычной недели

Chiarra
*молча обнимает*

Chiarra
Да-а, это жесть какая-то(( Одно можно сказать: хорошо, что таки вырвались из этого!

мисс Элинор
Я абсолютно согласна, что "слой прошивки личности", получаемый в хобби-структуре, выходит далеко не всегда позитивным и улучшающим жизнь человека. И что могут быть травмы на всю жизнь - и физические, и психологические - тоже.
И, кстати, я нарочно в посте брала ситуацию одного хобби на много лет, а не "драмкружок, кружок по фото, топливом вечного двигателя выступают родительские амбиции" - потому что это для психики, развития навыков целепологания и ощущения своих желаний реально песец.

Дракл, столько офигительных в самом лучшем смысле историй 🧡🧡🧡

Но и в плохом смысле офигительных тоже - не всё могу понять в силу отсутствия релевантного опыта, но мне жаль, что такое в принципе происходит.

И, да, если я лайкнула два противоположных мнения - это искреннее "Ты прав. И ты прав. И ты тоже права!" (с) ХD

Jenafer
Мне кажется, тут ещё должно всё сойтись, очень много условий должно быть соблюдено - чтобы эта "хобби-личность" вообще сформировалась: не только долговременные занятия, но и желание, и зачатки тех качеств, что должны развиться.
К тому же спорту надо иметь не только физическую, но и моральную такую предрасположенность - чтоб было что развивать, на пустом месте ничего не появится.
Как и в искусстве любом надо иметь талант, ну хоть маленький. Например, у меня нет слуха и голоса, и хотя я очень люблю слушать музыку (разную), да и помурлыкать под нос могу под настроение - но никакие многолетние занятия не сделали бы из меня музыканта. Ну были бы какие-то познания, ну чуть лучше стал бы слух от упражнений, но это всё равно не то.
А вот книги и сочинительство - тут у меня есть с чем работать, это то, что способно войти в плоть и кровь, повлиять на мировоззрение, поведение и всё прочее.
Т.е. просто "отдать ребёнка с маленького на серьёзное хобби" - не работает. Надо найти "своё", это не всегда быстро, не всегда сразу видно, что нужно.

О, ещё добавлю про своё, про историков. Вообще все люди разные, как и писатели: рассеянные лохматые профессора а-ля типовой "безумный гений", есть собранные и аккуратные до педантизма, есть сухари и страстно влюблённые в свою эпоху почти-поэты. Но замечено одно: если кто-то серьёзно влез в исследования Средневековья, особо русского, или допетровской Руси - не стоит удивляться, если этого человека однажды обнаружишь в монастыре, принявшим постриг. Эпохи, пропитанные православием, влияние определённо оказывают)
Хотя тут тоже не без исключений, конечно)

Габитус
Нет, просто таскалась по двум кружкам в день, с виолончелью наперевес.
Скажем, пока я в музыкалке училась, мои дни выглядели примере так:
Школа до 2-3 часов дня
Уже к 4 мне нужно быть в музыкалке на 45-60-минутное занятие (на сольфеджио - полтора часа).
В 6 начинались танцы или вокал. Или к 6-7 была тренировка по плаванию.
Так что примерный распорядок выглядел как-то так:
Пн: школа + виолончель + танцы
Вт: школа + фортепиано + бассейн
Ср: школа + сольфеджио + свободный вечер или забитый каким-то ещё кружком
Чт: школа + виолончель + бассейн
Пт: школа + вокал + танцы
Это я условно, так как, разумеется, распорядок дня я не помню. Но помню, что мне приходилось за час успевать добраться из точки А в точку Б очень часто и я регулярно опаздывала. Условно с Третьяковской (где я жила и где была школа), мне нужно было дойти до музыкалки на Полянке с виолончелью наперевес, затем оттуда добраться либо в Олимпийский, либо на Бульварное кольцо между Китай-городом и Тургеневской. Так и жила дофига лет :( а времени дружить с кем-либо не было. Потому что в выходные - учёба, уборка, ОБЩЕНИЕ с семьёй или поездки по бабушкам.

Судя по вполне успешной игре в "Угадай мелодию" (не телевизор. конечно, а на ЧГК-фестивалях), со слухом у меня в общем порядок, а вот голос увы. Потому в музыкалку меня не взяли, хотя голос при наличии слуха как раз поставить теоретически можно было бы. Но возиться никто не пожелал. Так что так и подпеваю исключительно в хоре, ибо даже при напевании себе под нос фальшивлю так, что собственные уши вянут.

Танда Kyiv
Эх, сочувствую( Но ведь можно ещё как-то поучиться, если есть желание?
Вообще странно, что не взяли, ведь если слух есть - то можно на инструменте играть!

Chiarra


Такое ощущение что у вас был маховик времени...

Chiarra


Каа будто бы обед и сон не предусмотрены...

Начальник Камчатки
Вместо обеда - булочка со сникерсом в школе или, если с барского плеча между школой и следующим кружком 2 часа, то можно было поесть что-нибудь дома. Совершенно не сытное, потому что мать в какой-то момент помешалась на правильном питании и считала, что приготовленные на пару овощи с одинокой котлеткой - это норм, чтобы ребёнок до вечера ебашил. Так что ребёнок ебашил сникерсы и различные слойки с ветчиной и сыром в переходах.)

Chiarra
Ужас😭
Простите

Chiarra
Не, ну это издевательство какое-то...

А у меня была проблема после школы — чтобы такого замутить поинтереснее. Например, уйти до темноты на кладбище самолётов с пассатижами и отвёрткой разбирать панели с приборами, чтобы добыть какие-нибудь детали или артефакты непонятного технического назначения. Зимой — на лыжах покатиться или пойти с клюшкой в коробку шайбу погонять. А если книга в руки попала — не трогайте меня, я на диване под торшером, пока не прогонят спать. Там уже с фонариком под одеялом. Фонарик скручен с самолёта, он в кабине пилота стоял, с линзой и проводом, который подключался к специальному трансформатору под кроватью. Зато давал сильный ровный свет, можно регулировать ширину луча.

мисс Элинор

Ну вот мяу.
А сейчас учиться... мне уже 46, я даже бегать не могу после тяжелейшей больничной пневмонии (то есть, сперва надо ремонтировать легкие - что тоже...)... плюс очень скромная библиотечная зарплата :)

Танда Kyiv
Эх, да( *сочувственно обнимает*

Jinger Beer
Вот, если честно, я очень завидовала такому детству, как у вас. Потому что у меня не было ни друзей, ни свободы. Я до какого-то возраста вообще не понимала, как это просто пойти погулять, а не бежать куда-то опаздывая. Меня не отпускали куда-либо кроме кружков, и если я, не дай бог, задерживалась - обрывали телефон мне и учителям, мол, где их дочь потерялась.
Из вами перечисленного у меня были только книжки. Если я была с книжкой в руках - ладно, не трогаем. И да, дочитывание книжек под одеялом тоже было, потому что хотелось сделать хоть что-то для себя.
И, кстати, можно сказать, что вот это "время для себя" у меня так и осталось. Только теперь я под одеялом по ночам не зачитываюсь книжками и не пишу посты на форумные ролевки, а зачитываюсь фанфиками и пишу их же, пока муж рядом уже спит.) вот, нашли хобби-личность.)

Chiarra
Да уж... Мы как бы находимся на разных концах амплитуды - у меня полная, без дураков, свобода (и я прошел по краю, на самом деле все могло окончиться печально, но видно ангел хранитель достался ответственный), а у вас какой-то тоталитарный график, испортивший многие моменты детства.

Удивительно, что вы не стали такой:😯

У меня детство было почти как у Джина. С книгами и ничегонеделаньем. Тётка пыталась меня на теннис отдать. Прозанималась я года три вообще без прогресса. Ну не нравилось мне! Ещё в какой-то бассейн ходила для себя. На этом всё. И дочь моя младшая примерно также. Разве что художку закончила.
Зато старгая профессионально занималась чирлидингом. Была чемпионкой Европы. Но а неё совершенно другой склад характера, нежели к нас с младшей. Она феерически организованный человек

Не было хобби. Книги и иногда какие-то поделки. Оригами, например. От книг осталась повышенная грамотность и возможность, при желании, писать в комментариях тексты такой длины, которые мало кто станет дочитывать до конца. Плюс некое отвращение к софт скиллзам и общению в целом, но это не из-за книг. И второе в жизни, скорее, мешало. Впрочем, иногда и помогало, наверное. Трудно сказать, во сколько сомнительных компаний в своей жизни я так и не влез, пройдя мимо.

4eRUBINaSlach
Стала, но позже, и не благодаря тасканию виолончели)) она лёгкая))