↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Временно не работает,
как войти читайте здесь!
Снервистка
вчера в 20:12
Aa Aa
#реал #размышления
Девятиклассников учат писать сочинение рассуждение на предложенную тему(13 задание ОГЭ). И вот мы запоминаем его структуру, заучиваем клише для каждой части, определения, поскольку там очень строгие правила и за малейшую нестыковку снижают оценки.
Вам не кажется что таким подходом нам только блокируют наши творческие способности? Ведь сочинение - это свободное изложение своей точки зрения, умение грамотно и красиво оформить свои мысли. Так почему вместо этого мы эаучиваем клише? Я в шоке.
вчера в 20:12
13 комментариев из 43 (показать все)
Netlennaya Онлайн
Ученик должен самостоятельно сообразить что ему писать, а не вот это вот...
А откуда ученик узнает, что ему писать?
Из материалов для обучения. Для этого он ходит в школу и там обучается. Чтобы указать правила. Сначала выучите правила - а уж потом их нарушайте вволю.
Я вас умоляю. Года два как ChatGPT проверяет курсовые, написанные с помощью ChatGPT
ReznoVV
Прям даже обидно стало, что писала сама. 😁
1. Нет, не кажется.
2. У ОГЭ НЕТ цели разблокировать ваши творческие способности.
3. Привет ночному слёту учителей-трудоголиков! %)))
Определения заучивать не нужно, это блажь. Более того, определения уже НЕ НУЖНЫ. Нужно
1) переписать вопрос и ответить на него. Из формулировок достаточно "Я считаю, что";
2) Привести 1-й аргумент из текста + его анализ (сто раз перепроверить, точно ли этот пример подтверждает твой ответ на вопрос);
3) Привести 2-й аргумент из текста + его анализ.
4) Вывод

Каждый пункт лучше писать отдельным абзацем.

Специальная рекомендация от меня для всех: нужно перед каждым новым абзацем сочинения перечитывать вопрос и ответ, чтобы убедиться, что мысль в сторону не поскакала и мы всё ещё пишем на заданную тему, а не фантазии около. 😂

Конечно, у меня тоже есть разработанный шаблон, который я "вывожу" с каждый классом, когда мы учимся писать сочинение в первый раз. Пишем вместе, совещаемся, я пишу с ними на доске. Потом у них остается этот "шаблон", который я рекомендую использовать при написании следующих сочинений. А дальше каждый сам решает, как и что ему писать)
У большей половины девятиклассников весь полет мысли выглядит, как "ну, типа, это, короче, вот"
Лучше по шаблону.
Кстати, работать на итоговом собеседовании - это просто проклятье.
Слишком часто сталкиваюсь с молодыми людьми, которые не умеют ни выражаться, ни мыслить логически. Знаете, если золотой середины не дано, то я выберу логику и последовательность. Они для выживания нужны, а все остальное, как тут уже сказали, надстройка.
Altra Realta
Нет, не застала
katerson
Кстати, работать на итоговом собеседовании - это просто проклятье.
Да ну? Для меня это наоборот самое лёгкое
Tinumbra
Слишком часто сталкиваюсь с молодыми людьми, которые не умеют ни выражаться, ни мыслить логически.
Вот как раз потому что сейчас в заданиях везде есть эти шаблоны, и если ученик не хочет думать, он может написать всё по ним
анекдот от заставших советское время
судя по числу упоминаемых потерь, придуман он был уже в пост-советское время
horira
судя по числу упоминаемых потерь, придуман он был уже в пост-советское время
ну да, ну да...
1984 год, постсоветское время...
клевчук
Там в оригинале не блатные были, кстати
клевчук
цифра советских потерь 27 млн. была впервые озвучена в 1993 или 1995 году, до этого везде официально звучало 20 млн. Просто почитайте (вы же историк)?
А если вам кто-то рассказал анекдот с такой цифрой в 1984 году, то по возможности приглядитесь к этому человеку повнимательнее - явно попаданец или гость из будущего.
ПОИСК
ФАНФИКОВ









Закрыть
Закрыть
Закрыть