↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Размер шрифта
14px
Ширина текста
100%
Выравнивание
     
Цвет текста
Цвет фона

Показывать иллюстрации
  • Большие
  • Маленькие
  • Без иллюстраций

Мечты сбываются (джен)



Авторы:
Фандом:
Рейтинг:
PG-13
Жанр:
Общий
Размер:
Макси | 413 648 знаков
Статус:
Закончен
Предупреждения:
AU
 
Проверено на грамотность
Тёмный Лорд Волдеморт, как известно, дважды пытался устроиться в Хогвартс преподавать ЗоТИ. Но неудачно.
Однако авторы решили дать ему шанс. Мечты должны сбываться.
Так что третий раз оказался для него удачным, и летом 1971 года он-таки получил это вожделенное место.
Война несколько откладывалась...
QRCode
Предыдущая глава  
↓ Содержание ↓
  Следующая глава

Глава 6

Тёмный Лорд, мысленно проклиная Дамблдора, подозвал к себе младшего Малфоя, распорядился насчет первокурсников (собрать, просветить насчет порядков в школе, разместить по комнатам, присмотреть за «подарком судьбы» — Северусом Снейпом) и отправился на экстренный педсовет вместе со столь же недоумевающими коллегами.

— Что случилось, директор? — ядовито поинтересовался он. — На нас напали орды кентавров из Запретного леса? Гигантский кальмар взял в заложники Хагрида и требует подводную лодку и миллион галеонов? Пивз заминировал гриффиндорскую башню?

— Хуже, — оборвал его директор, который сейчас выглядел встревоженным и напряжённым. — У нас серьёзнейшая проблема. К сожалению, я узнал об этом слишком поздно, и решать её придётся сейчас. Один из наших первокурсников — оборотень, — сообщил он собравшимся и замолчал, вглядываясь в их лица.

— Люпин! — воскликнул Тёмный Лорд. — Твою же мать!

Он с трудом удержался от любимых Долоховских ругательств. Нет, ведь чувствовал, что с мальчишкой что-то не так!

— Откуда ты знаешь? — быстро спросил Дамблдор, пристально глядя на Тёмного Лорда так, что тот тут же вспомнил, что имеет дело вовсе не с чудаковатым стариком, а с победителем самого Гриндевальда. — Откуда тебе это известно, Том?

— Вычислил, — резко ответил Тёмный Лорд, — вчера было полнолуние — а он единственный из всех первокурсников выглядел так, словно на нём черти катались!

— Допустим, — помолчав, сказал Дамблдор. — Это действительно Ремус Люпин. Это ужасная трагедия, — продолжал он, — но закон нам запрещает держать в школе оборотня, — последние слова он произнёс жёстко.

— Жаль мальчика, — тяжело вздохнула Спраут.

— Себя пожалейте и своих детей, — сердито сказала Септима Вектор. — Надо вызвать авроров, Альбус!

— Господи, какой ужас, — прошептала молоденькая Синистра. — Бедный ребёнок...

— И родители, — добавил Флитвик.

— Да, это ужасно, — сказал Дамблдор. — Но мы все должны принять решение. Тяжёлое решение, — подчеркнул он. — У него нет права здесь учиться, и, если это нужно, Том, как преподаватель ЗОТИ, объяснит нам, почему.

— А вы нуждаетесь в моих объяснениях? — ядовито поинтересовался Волдеморт. — Вы — профессора! — ничего не знаете об оборотнях? Что, ЗоТИ вы прогуливался все поголовно?

— Ну вдруг кому-нибудь нужны пояснения, — ответил Дамблдор. — Вот, к примеру, поступило предложение позвать авроров — для чего? Мальчик просто отправится домой. Тёмным существам в Хогвартсе не место.

— Домой? — возмутилась Вектор. — Вышвырните его отсюда сейчас же! Вы же преподаватель ЗоТИ, — повернулась она к Тёмному Лорду, — вам и справляться с тварями класса пятого класса опасности! Здесь учатся нормальные, хорошие домашние дети, а не всякое отребье!

— Да, Том, — печально согласился Дамблдор, — думаю, именно тебе стоит сообщить мальчику, что ему здесь не место.

Тёмного Лорда неожиданно захлестнуло бешенство.

— А ещё кому здесь не место, директор? — тихим голосом спросил он.

Если бы он не так злился, то заметил бы, как едва уловимо дернулся уголок рта Дамблдора, но Тёмному Лорду сейчас было не до подобных мелочей.

— У тебя есть другие предложения, Том? — сухо спросил директор.

— Предложения? — прошипел Тёмный лорд. — Вы поманили мальчишку сказкой, а теперь хотите его вышвырнуть? Куда, господин Дамблдор? В Запретный лес? В Лютный на ингредиенты? К магглам в сумасшедший дом?

— Но что мы можем сделать? — с совершенно несчастным видом спросила Спраут.

— А может, мы его оставим? — с робкой надеждой спросила Синистра и посмотрела почему-то не на директора, а на Тёмного Лорда. — Может, есть какой-то способ?

— Оборотничество не лечится, — отрезал Дамблдор.

— Оборотни опасны один, максимум два дня в месяц, — зло сказал Тёмный Лорд. — Что, в Хогвартсе не найдётся места, где мальчишку можно запереть на это время?

— Закон запрещает ему тут учиться, — хмуро напомнил Дамблдор. — Даже если мы найдём такое место, как мы объясним это родителям других учеников?

— А что, вас кто-то из родителей спросит «А не учатся ли в Хогвартсе оборотни?» — удивился Тёмный Лорд.

— Это школа, Том, — сказал директор. — И дети. Они всё узнают и, конечно же, родителям расскажут. Да один мистер Малфой устроит скандал на всю Британию!

— Ну-ну, — усмехнулся Тёмный лорд, — вы акромантула помните? Который преспокойно жил-поживал у третьекурсника? Что-то не помню особого скандала после того случая.

— Помню, Том, — кивнул директор. — И помню, кто в конце концов нам рассказал о нём. И потом, оборотень — это не паук, которого можно спрятать в сундуке. Где ты предлагаешь его запирать?

Тёмный Лорд задумался. Ни Тайную комнату с василиском, ни Выручай-комнату упоминать не хотелось.

— Надо подумать, где наши дорогие студенты бывают реже всего, — сказал он, — и скрыть это место чарами.

— Да чары наши гении и снять могут, — вздохнула Спраут, — те же Лестрейнджи или, не приведи Мерлин, старшая Блэк. Я уже молчу про мистера Трэверса — этот в определённые моменты сквозь любые чары может пройти и не заметить. Надо бы понадежнее что придумать... Страж-дерево посадить, к примеру.

— Что за страж-дерево такое? — поморщилась Батшеба Бабблинг. — Что это за чары, которые могут снять студенты?

— Я бы предложила вообще уводить его из замка во время полнолуния — сказала МакГонагалл. — Скажем, в ту старую хижину, где когда-то жил прежний лесник. Она далеко, и там нет ничего привлекательного. Мальчику и так не повезло — надо дать ему шанс.

— Какому мальчику? — задохнулась от возмущения Вектор. — Это тварь! Хищная и мечтающая только об одном — убивать! Он же первым делом разорвёт ваших же первокурсников, Минерва! С Блэками и Поттерами вы как собираетесь объясняться? Какой ещё может быть шанс для оборотня?

— Вы хотите сказать, — сощурилась МакГонагалл, — что мы, учителя, не справимся с ребёнком-оборотнем? В конце концов, мы можем там дежурить! По очереди. Разумеется, — добавила она ехидно, — строго добровольно и лишь те, кто достаточно в себе уверен. Я вот, полагаю, с оборотнем справлюсь. Кто-нибудь ещё ко мне присоединится?

— Я присоединюсь, — поддержал её профессор по Уходу за магическими существами Кеттлберн, — оборотень — не пятиног, а существо вполне разумное. Справимся. К тому же наблюдать за поведением оборотня в условиях школы — достаточно интересный опыт.

— С ума посходили, — проворчала Вектор, складывая руки на груди. — Вы, Сильванус, мантикору, случайно, на урок не принесёте? Как наглядное пособие?

— Я об этом думал, — довольно кивнул Кеттлберн. — И раз вы советуете...

— Это мы обсудим после, — быстро сказал Дамблдор. — Давайте пока решим проблему с оборотнем.

— Оборотни во время Третьей гоблинской войны выступили на стороне подгорных кланов Хайленда, — неожиданно включился в обсуждение профессор Бинс.

— Вот это чрезвычайно важная и полезная информация, профессор, — не удержалась от язвительности МакГонагалл. — Безусловно, она нам очень помогла.

— Рад помочь, коллега, — откликнулся профессор Бинс, и Тёмному Лорду показалось, что призрак на самом деле так издевается.

— И, как напомнил коллега Бинс, раз оборотни выступали на стороне гоблинов, то и гоблину не зазорно будет помочь оборотню! — маленький профессор Флитвик подмигнул привидению.

— Честь и верность! — откликнулся призрачный профессор и подмигнул ему в ответ.

— Если мы рискнём оставить мальчика, — сказал Дамблдор, — мы все должны сделать всё, чтобы сохранить его тайну. Никто из детей не должен догадаться, что с ним происходит. Иначе у всех нас будут более чем серьёзные неприятности.

— И как вы объясните детям, особенно соседям по спальне, его ежемесячные отлучки? — скептически поинтересовалась Септима Вектор. — Критическими днями?

— Скажем, что он — мальчик болезненный и слабый, — предложила МакГонагалл. — Вряд ли кто-то из детей будет вести лунный календарь.

— Вообще-то, — немного смущённо проговорила Синистра, — как раз будут, причём именно на первом курсе... программа это подразумевает. Я могу её подкорректировать, — сказала она немного неуверенно, — но от изучения лунного календаря и ритмов всё равно не деться никуда.

— Есть болезни, обостряющиеся именно в полнолуние и новолуние, — неуверенно сказала совсем молодая медиковедьма Поппи Помфри, — например, болезни сердечно-сосудистой системы.

— Что-то я не слышала про такие, — буркнула Вектор. — По крайней мере, у мужчин.

— Что, и вправду есть? — заинтересованно спросила МакГонагалл. — Поппи, расскажите нам!

— Я расскажу, — пообещала Помфри, — мне на стажировке в Мунго говорили. Но это маггловская теория, — смущённо сказала она.

— Магглы! — фыркнула Вектор. — Всё понятно.

— А мы не будем никому рассказывать, что она маггловская, — с неожиданно заговорщическим видом сказала МакГонагалл. — Кто бы мог помочь Поппи с формулировками?

— Том, я полагаю, — невозмутимо сказал Дамблдор.

— Это ещё почему? — изумился Тёмный Лорд. — Я так похож на колдомедика?

— Разве не твоя была идея оставить в школе мальчика? — вскинул брови Дамблдор. — Или ты уже передумал?

— Нет, — улыбнулся Тёмный лорд, представив, как самодовольные Блэки отреагируют на то, что их наследничек учится с оборотнем и живёт с ним в одной комнате... а уж если он сам станет Тёмной тварью... — я не передумал.

— Ну так помоги тогда, — то ли попросил, то ли велел директор — Мордред его разберёт. — Поппи — прекрасный специалист, но человек добрый и открытый и в тонкостях лингвистики не сильна.

— Лингвистика, — задумчиво сказал Тёмный Лорд, — лингвистика, на самом деле, великая вещь. Вот, скажем, шпион и разведчик. Одно и то же, но насколько по-разному звучит!

— Тема превосходна, — кивнул Дамблдор, — но немного неуместна. Мы так до сих пор и не приняли решение, где и под какими чарами прятать мальчика.

— В Хогвартсе этого явно делать стоит, — ответил Тёмный Лорд, — в Хогсмиде тоже. Надо найти что-то нейтральное. А чары не проблема.

— В каком Хогсмиде? — обомлела Спраут. — Вы его ещё на Диагон-аллее поселите!

— Кто там вспоминал старую избушку лесника? — спросил Дамблдор. — И дерево-убийцу?

— Стража! — оскорбилась Спраут. — Почему сразу убийцу?!

— А потом придёт лесник и всех выгонит, — хмыкнул вспомнивший один из анекдотов Долохова Тёмный Лорд. — Не анчар же там сажать, профессор Спраут? Я не настолько силен в Гербологии, но полагаю, что есть растения, которые отпугнут даже самых одарённых любителей приключений.

— Какой смысл от анчара? — укоризненно спросила Спраут. — Нужно иву посадить — и всё.

— Дракучую? — с интересом уточнил Темный Лорд. — Прекрасный выбор, коллега!

— У меня как раз есть несколько саженцев, — с удовольствием продолжила Спраут. — Если их соединить и сплести молоденькие стволы вместе и немного помочь заклятьями, она быстро вырастет — и поверьте, мимо неё ни один любопытный не проскочит! Но как мы объясним посадку такого опасного растения на территории школы?

— Эксперимент? — насмешливо поднял бровь Тёмный Лорд. — Как укрепление обороноспособности Хогвартса своими силами? И без привлечения дополнительных денежных средств? Господа бюрократы точно одобрят.

— А зачем нам укреплять обороноспособность? — с любопытством спросил Дамблдор.

— Для отражения возможной агрессии магглов, — усмехнулся Тёмный Лорд, — или драконов. Или акромантулов. Обороноспособность никогда лишней не будет.

— Нет, обоснование нам нужно, — покачал головой директор. — Том, ты не согласишься сочинить на эту тему служебную записку? — попросил он.

— На чьё имя? — с неудовольствием сказал Тёмный Лорд.

— Это я узнаю, — пообещал Дамблдор. — Но, полагаю, департамента образования и... по-моему, эту даму зовут Долорес Амбридж.

— Так, значит, оборотень остаётся? — возмущённо спросила Вектор. — Коллеги, вы с ума сошли. Все и поголовно. Вы ещё вампира в школу примите!

— Вампира не получится, — возразила МакГонагалл. — Он не сможет учиться: в классах же светло. И даже солнечно бывает. Но, Септима, он ребёнок! Вы хотите подписать ему приговор? Вы сами, лично, готовы отправить его лично в стаю к Грейбеку? Потому что без образования куда ему ещё идти?

— Тёмная тварь должна быть уничтожена или изолирована, — резко ответила Вектор, — а вы заигрались в доброту и благородство.

Тёмный лорд даже фыркнул — вот в доброте и благородстве его ещё никто не упрекал!

— Отлично, — вдруг сказал Дамблдор. — Так ступайте и уничтожайте, Септима. Но сами. Глядя мальчику в глаза. Прошу — закон вас не осудит. Дверь открыта.

— Я? — возмутилась Вектор, — это не моя обязанность!

— Нет, Септима, ваша, — Дамблдор сощурился и опять стал невероятно похож на победителя Гриндевальда, а не на доброго чудаковатого директора. — Я вам не позволю спрятаться за спины авроров или наши. Хотите уничтожить мальчика — идите и делайте. Но имейте мужество исполнить это самолично.

— Моя обязанность — учить детей! — отчеканила Вектор. — Ваша — организовать нормальный учебный процесс, авроров — арестовать преступников! Не передёргивайте, Альбус!

— А какое преступление совершил мальчик? — спросил Флитвик. — За что его надо арестовать? Или уничтожить?

— Я хочу, чтобы вы чётко понимали, Септима, что вы сделаете, выдав этот секрет, — Дамблдор слегка подался в её сторону. — Что на вашей — именно на вашей, ни на чьей другой — совести будет вся его дальнейшая судьба. И если однажды он, попав к Грейбеку в стаю, кинется на вашего ребёнка, чья будет в том вина? Его, конечно — но и ваша. Один умный человек сказал, — продолжил он, — открывая школы, вы закрываете тюрьмы. Выгоняя из школы кого-то просто потому, что с ним однажды уже произошла беда, вы тюрьмы открываете. Септима, скажите мне — вы готовы на такое? Если да — идите и скажите ему сами. И ему, и его родителям.

— А вы готовы к тому, что этот славный мальчик однажды может выбраться из своего убежища и разорвать других славных мальчиков, — зло спросила Вектор, — только потому, что вам не хватило духу вовремя избавиться от него?

— Я готов поставить на это убежище чары, которые он не преодолеет, — ответил Дамблдор. — И организовать дежурство в полнолуние — и сам в нём поучаствовать. Полагаю, этого достаточно. Но сейчас любой из нас держит в руках судьбу этого ребёнка — и вы, Септима, бесспорно, можете немедленно сообщить об этом разговоре, так же, как и о факте пребывания в школе оборотня, в министерство. Это полностью законно. И я полагаю, что Минерва будет замечательным директором, — улыбнулся он.

— Не уверена в последнем, — ответила Вектор, — хорошо, Альбус. Надеюсь, вам и всем нам не придётся пожалеть об этом поступке.

— То есть, — уточнил директор, — вы этот секрет всё же сохраните?

— Сохраню, — с неудовольствием ответила Вектор, — но до первого же подозрительного случая!

— Значит, вы будете особенно пристально следить за мальчиком? — спросил директор. — Так это же отлично! Септима, возможно, именно вам и стоит поручить надзор за тем во время полнолуния? Я не имею в виду ежемесячные дежурства, разумеется — но, возможно, вы могли бы проверять, насколько тщательно закрыта дверь и всё такое?

— Я, конечно, не великий знаток ЗОТИ или Чар, — ответила Вектор, — но вот проверить, насколько крепко заперт этот ваш «невинный ребенок», сумею. Хотя бы сама после этого смогу спокойно спать!

— Договорились, — довольно резюмировал директор. — У нас с вами есть четыре недели на то, чтобы всё подготовить. Помона, с вас Дракучая ива, Том, с тебя записка, а мы с Минервой завтра же посмотрим ту старую хижину.

— А с меня — Чары, — добавил Флитвик, довольно усмехаясь.

— Я присоединюсь, — пообещал Дамблдор. — Что ж, в таком случае — полагаю, мы закончили. Всем спокойной ночи и хорошего учебного года! — пожелал он, поднимаясь.

Глава опубликована: 04.07.2019
Отключить рекламу

Предыдущая главаСледующая глава
20 комментариев из 2040 (показать все)
клевчукавтор Онлайн
val_nv
Alteya
Не помогло бы... откачают... потому что - ну, где они найдут в середине года профессора на замену?! Да еще чтобы и деканство потянул...
ну а чо, призрак же преподавал?
а теперь преподавать будет инфери!
клевчук
val_nv
ну а чо, призрак же преподавал?
а теперь преподавать будет инфери!
Какой кошмар! о чем думает Директор?! Инфери преподаёт в школе!

Абраксас Малфой
клевчукавтор Онлайн
Мария Малькрит
клевчук
Какой кошмар! о чем думает Директор?! Инфери преподаёт в школе!

Абраксас Малфой
Как вы не толерантны!
Директор
Мария Малькрит
клевчук
Какой кошмар! о чем думает Директор?! Инфери преподаёт в школе!

Абраксас Малфой
Директор думает об оптимизации учебного процесса и экономии фондов! Вот вам и преподаватель и учебное пособие, два в одном.
ММ
клевчук
Мария Малькрит
Как вы не толерантны!
Директор
А если завтра этот инфери утащит на дно озера детей, вы тоже так скажете?
Абраксас Малфой
val_nv
Мария Малькрит
Директор думает об оптимизации учебного процесса и экономии фондов! Вот вам и преподаватель и учебное пособие, два в одном.
ММ
*На парселтанге*
Вот как, значит! Учебное посссссссобие?! ну я вам уссссстрою!
Тл.
клевчукавтор Онлайн
Мария Малькрит
клевчук
А если завтра этот инфери утащит на дно озера детей, вы тоже так скажете?
Абраксас Малфой
Утащит - вытащим.
Директор
клевчук
Мария Малькрит
Утащит - вытащим.
Директор

Одного же уже вытащили. Правда, Том?
ММ
Мария Малькрит
Vhlamingo
Когда я читала этот фанфик в процессе, училась в аспирантуре. Мне всегда нравилась педогогика. Очень много интересных приёмов, деловые игры, дискуссии, много всего интересного. В науке, которой я тогда занималась я начинала разочаровываться и про преподавание думала серьёзно. Не в школе, пед практика показала , что я с детьми не справлюсь, но, возможно в вузе. Когда я прочитала фанфик - моя первая мысль была "никакого преподавания! лучше тихо сидеть и писать научные статьи". Жизнь показала, что и их не стоит писать тоже и теперь я пишу подкасты и посты в блог.
Нет ну
С детьми мне норм
Особенно потому, что мы с ними один на один общаемся, а не с классом из 30 человек
Педагогика мне тоже всегда нравилась, но я не уверена что смогла её освоить ахахахах
А вот бюрократия меня заставляет хотеть убивать)
Я из-за неё в школу не пошла
Нафиг-нафиг.
Бумажки эти все.
Шоб их фестралы с гиппогрифами побрали, и тех кто это придумал тоже! В огромных дозах и в разных позах!
А что статьи? Почему их не стоит писать?
Показать полностью
val_nv
Alteya
Не помогло бы... откачают... потому что - ну, где они найдут в середине года профессора на замену?! Да еще чтобы и деканство потянул...
Кошмар! Бедный Томми, даже суициднуться не дадут! Садисты! 🤣🦩
Vhlamingo
Мария Малькрит
Нет ну
С детьми мне норм
Особенно потому что мы с ними один на один общаемся, а не с классом из 30 человек
Педагогика мне тоже всегда нравилась, но я не уверена что смогла её освоить ахахахах
А вот бюрократия меня заставляет хотеть убивать)
Я из-за неё в школу не пошла
Нафиг-нафиг.
Бумажки эти все.
Шоб их фестралы с гиппогрифами побрали, и тех кто это придумал тоже!
А что статьи? Почему их не стоит писать?
От научных статей отдачи никакой почти. либо она есть, но в разных вариантов.
1. Самый печальный вариант: исследователь всю жизнь пишет статьи, доказывает что-то, а до признания своих открытий может просто не дожить, так как может пройти лет сто, прежде чем научное сообщество поймёт, что он писал не ерунду.
2. не самый печальный вариант, как в моем случаи: я пишу статьи, много лет от этого нет никакой обратной связи от слова совсем, я просто отправляю статью в очередной журнал, и ничего. За все тринадцать лет, что я наукой занималась в каждой статье я публиковала свой электронный адрес, так было положено. Меня тогда просто завалили письмами, я не успевала почту разбирать... Целых два письма за тринадцать лет. Плюс еще один очень неприятный момент. Обычно принято на чужие статьи ссылаться, если используешь материалы из них. Но это в теории, а на практике открываю сайт, читаю текст и понимаю, что текст до боли знакомый, потому что это текст моей статьи, авторство, естественно, никто ни указал.
Ну и вишенка на торте - сколько бы статей я не писала, на работу устроиться по специальности мне не помогли ни они, ни научная степень.
Показать полностью
Мария Малькрит
Vhlamingo
От научных статей отдачи никакой почти. либо она есть, но в разных вариантов.
1. Самый печальный вариант: исследователь всю жизнь пишет статьи, доказывает что-то, а до признания своих открытий может просто не дожить, так как может пройти лет сто, прежде чем научное сообщество поймёт, что он писал не ерунду.
2. не самый печальный вариант, как в моем случаи: я пишу статьи, много лет от этого нет никакой обратной связи от слова совсем, я просто отправляю статью в очередной журнал, и ничего. За все тринадцать лет, что я наукой занималась в каждой статье я публиковала свой электронный адрес, так было положено. Меня тогда просто завалили письмами, я не успевала почту разбирать... Целых два письма за тринадцать лет. Плюс еще один очень неприятный момент. Обычно принято на чужие статьи ссылаться, если используешь материалы из них. Но это в теории, а на практике открываю сайт, читаю текст и понимаю, что текст до боли знакомый, потому что это текст моей статьи, авторство, естественно, никто ни указал.
Ну и вишенка на торте - сколько бы статей я не писала, на работу устроиться по специальности мне не помогли ни они, ни научная степень.
Ох. Жесть какая. Теперь понимаю,
Особенно последнее мягко говоря неприятно.
Спасибо, что объяснили!
Показать полностью
Vhlamingo
Мария Малькрит
Ох. Жесть какая. Теперь понимаю,
Особенно последнее мягко говоря неприятно.
Спасибо, что объяснили!
Да, там таких моментов очень много,и чтобы в ней остаться, надо очень сильно любить эту деятельность, а со мной всё наоборот.. Чем дольше я там была, тем больше нелюбви к научной деятельности и к моей специальности у меня было. и , пожалуй, я могу назвать только один плюс от этой работы - умение работать с текстом и информацией, а дальше - огромный список минусов.
Sofie Alavnir Онлайн
Не то чтобы этот фанфик, которому уже сто лет в обед, отчаянно нуждался в моём мнении, но раз уж я его прочла залпом, то теперь так просто не выброшу из головы, пока не распишу все свои мысли по поводу.

Данная работа поначалу мне очень сильно нравилась. Проскальзывали, конечно, с самого начала некоторые неприятные лично в моём восприятии моменты, но в общем и целом, что сама идея просто потрясающая, что реализация, за счёт не пропавшего даром преподавательского опыта как минимум одного из авторов, порадовала.

К сожалению, приятные впечатления от этой истории для меня совершенно испортил финал, в котором умеренно комичный, но при этом во многом и вполне серьёзный сюжет скатился вдруг в полную бредятину и не вполне уместную здесь, на мой взгляд, комедию абсурдизма.

Во-первых, в первом и втором акте этой истории было полно сцен и намёков, предполагающих дальнейшее развитие подсюжета отношений Тома и Дамблдора. Казалось, что какой бы ни должен был вынести Том урок из всего происходящего вокруг него хаоса, он так или иначе сводился к фигуре Дамблдора, как к его главному антиподу в этой истории: молодой, наивный и неопытный преподаватель, работающий первый год, против умудрённого десятками годами опыта педагога, доработавшегося аж до должности директора.

Однако все мои надежды на какую-либо развязку этого противопоставления педагога-новичка и педагога-старичка были разрушены, когда вся эта линия была принесена в жертву ради совершенно дурацкой, уж простите за такие выражения, придумки с говорящим крестражем, вылезшим из ниоткуда комик-релифом.

Во-вторых, что логично вытекает из предыдущего пункта, так это проблема с фокусом повествования. Опять же, вспоминая про то, как в истории про тяготы преподавания, кульминационный разговор, главный момент саморефлексии у Волдеморта происходит не с персонажем, служащим апофеозом местной системы обучения Дамблдором, а с комик-релифом крестражем.

Эта история, как и тысячи макси до неё, пытается быть не только про заявленную проблематику, а сразу про всё на свете. Ей недостаточно только лишь пролить свет на бедлам, творящийся в простой русской школе: надо было обязательно ещё и покрасивше приосаниться над глупеньким, плохоньким каноном, показав, как же легко на деле можно было уничтожить вековое наследие магического расизма – не хватало лишь одного особо талантливого мага. Сделать фокус на личностном развитии одного лишь Волдеморта недостаточно: требуется ввести минимум с десяток побочных персонажей, а потом выделить минимум пару глав поверх основного сюжета, чтобы всесторонне рассказать про то, как же хорошо у них всё закончилось.

В мои намерения не входит оскорбить авторов, и я очень надеюсь, что они не сочтут написанное мной обидным. Но мне искренне больно было дочитывать данное произведение, ведь да, оно вышло неплохим, может даже выше среднего – а могло быть шедевральным.

Это тот случай, когда история начиналась как очень и очень даже достойная книга, а закончилась среднего пошиба фанфиком, каких и так уже вагон и маленькая тележка. И мне всегда искренне до глубины души обидно, когда такое происходит. И что самое главное, обидно не за себя, а за авторов, вложивших столько души и сердца в свой литературный труд, оказавшихся в шаге от величия, только чтобы в последний момент оступиться и провалиться в пропасть.

Эта работа могла быть о чём-то. А оказалась обо всём сразу и ни о чём одновременно. И это очень и очень печально.
Показать полностью
Sofie Alavnir Онлайн
Отдельным приложением выделю какие-то свои мелкие претензии, которые отношу скорее в ряд жирной субъективщины, нежели стоящей хоть малейшего внимания критики.

Например, совершенно непонятное мне настаивание на использовании оригинальных наименований, а не уже устоявшегося (неважно, насколько при этом корректного) перевода Росмэна. При этот тот же “Думосбор” (цитирую по памяти, могу ошибиться) в первых главах зовётся всё же Омутом Памяти. Слово статус почему-то прописывается дважды подряд как “статут”. Дурмстранг транскрибируется как Дурмштранг, будто бы в этой школе немцы должны учиться.

Во-вторых, излишнее налегание на отсылки к русской культуре в этой истории, казалось бы, про Британскую школу. Я не про сам факт того, что русские реалии образования были перенесены на Хогвартс – это заранее оговорённое допущение. Скорее меня раздражало количество поговорок, пословиц, выражений, которые то Волдеморту Долохов подсказал, то просто ученики усердно выучили на магловедении. Притом, что страдают этим далеко не только маглорождённые персонажи, но и чистокровные тоже, хотя для них как раз характернее были бы выражения, связанные с бытом магического мира.

Мне просто кажется такое налегание на русский быт и отказ от продумывания вымышленного магического ленивым решением, хотя какой другой человек может и вовсе не обратил бы на это внимания.

Особенно по ушам резануло, конечно упоминание Бэтмена… Волдемортом из всех людей. Как раз он-то с его уровнем ЧСВ в крови в жизни бы не стал опускаться до того, чтобы запоминать факты о персонаже из того, что в его глазах должно быть тупой попсятиной, недостойной его уровня познания.

В целом я бы сказала, что здесь очень упрощён и низведён до примитива образ юного Тома Рэддла. Возможно это неизбежное следствие комического эффекта, но сам по себе факт меня огорчает. В детстве, при первом прочтении Гарри Поттера сцены со флэшбеками в Принце-Полукровки меня завораживали, равно как и в принципе все сцены с Волдемортом, даром, что их было довольно немного. Поэтому я не могла отнестись к макси, ставящему данного персонажа во главу угла без особого трепета. К сожалению, оказавшего неоправданным.

Я понимаю, что возложила на этот макси слишком большие надежды, изначально восприняла его более серьёзно, чем по-хорошему следовало бы. В который уже раз при прочтении первых глав вообразила себе куда более крутой и эпохальный сюжет, чем эта история предлагала на деле. Но я не могу поступить иначе, в случаях, когда сюжет захватывает с головой.

И именно по этой причине я практически не читаю больше фанфики, даже от самых проверенных авторов, дасс.
Показать полностью
Ма-а-а-а-ленький тапочек про Августина: в той книжке, откуда эта пасхалка, герои утверждали, что спорят по поводу одного места из БЛАЖЕННОГО Августина. Он, конечно, был канонизирован как святой, так что называть его святым - не ошибка, потому и говорю, что тапочека маааааленький... Но все-таки...
Alteyaавтор
Valvs
Вы правы. Спасибо. )
«– Oui, un point de saint Augustin sur lequel
nous ne sommes pas d’accord, dit le Gascon».
Хмм, любопытно... Что тут ещё скажешь. В русском-то переводе, который я ещё в детстве читал, точно было "блаженного". Да и в фильме, по-моему, тоже...
Kireb Онлайн
Я максимально далек от христианства, но для меня "Августин Блаженный" - это как "Коммунист Кастро".
Или даже "Масло масляное".
Других не знам!!!
Чтобы написать комментарий, войдите

Если вы не зарегистрированы, зарегистрируйтесь

Предыдущая глава  
↓ Содержание ↓
  Следующая глава
Закрыть
Закрыть
Закрыть
↑ Вверх