Диктатор (джен)

Не может учить, пусть не берется, ах заставляют? Ну Снейп не мальчик 6-летний, чтобы ныть "я плохо учу потому что заставили". Или учи нормально или не учи. А он захотел и преференций (библиотека хога, помощь Дамби в том, чего снейп вроде как добивается, месть там или искупление), но даже не пытается нормально работать.

Давайте тогда признаем, что Снейп дебил, не способный понять, что поливать ядом 11-леток, по определению ни черта не знающих в основе своей, весьма тупой педагогический метод, которой и плодит "тупоголовых студентов".

Вообще это отдельная беда канона даже в диктаторе не объясняется. Преподаватели, их количество, качество обучения. Все так натянуто. Ну иметь в штате хотя бы по 2 ключевых препода ведь сам бог велел. А тут и Макгонагал зашивается, и Снейп корявый.

Дамболдор тогда тоже выжил, невозможно такого великого и могучего убила пакость на кольце. Просто в каноне не сказано.

Нет, в каноне сказано конечно, что они умерли, но нам то что, тьфу, какие то вехи канона, мы нафантазируем получше. Если уж мастер зельевар мастрячит зелье от всего, то великие волшебники между делом обретают бессмертие.

А может, то, что преподов не хватает, как раз и есть ответ на вопрос, почему Снейп плохо учит?

Кстати, а вопрос-то в дело. Как-бы вы реформировали (если это нужно) систему обучения маг британии?

Вообще, как бы вы проголосовали?

1. Сейчас большую и крутую главу, а на НГ маленькую, но важную интерлюдию?
2. Главу пополам, но воспринималось бы это не так круто?
3. Отложить главу до НГ?
4. Ещё раз поменять местами главу и интерлюдию. Вариант не очень, получается корявая композиция.

Вообще, как бы вы проголосовали?

1. Сейчас большую и крутую главу, а на НГ маленькую, но важную интерлюдию?
2. Главу пополам, но воспринималось бы это не так круто?
3. Отложить главу до НГ?
4. Ещё раз поменять местами главу и интерлюдию? Вариант не очень, получается корявая композиция.

Кстати, а вопрос-то в дело. Как-бы вы реформировали (если это нужно) систему обучения маг британии?

Факультеты (Дома) лучше к херам упразднить конечно, но речь вроде не о радикальных реформах. А так можно много придумать.

Он захотел выжить, его право, ну а то что не все ученики выживут, так что ж Вы только на Снейпа наезжаете? Директор Дамблдор.

Что всех устраивает, от Фаджа, до Дамблдора. Иначе за сколько то там лет данную лавочку бы прикрыли.

Здесь передергиваете, его хоронило немало народа, которые не применули бы проверить, а точно сдох?

Основная проблема фанона, либо можно смастрячить между делом зелье от всего, либо все бесполезно. Именно поэтому Снейп нихера никого и не учил все эти пятнадцать лет, смастрячив за счет их образования зелье для спасения себя любимого. Как Вам такая версия?

Нельзя, ни при каких обстоятельствах. Основатели были гениями. Реально.

Расчет Основателей, создававших Хогвартс задолго до первого Министра магии, был прост и понятен: "Чтобы вырастить из детей самых сильных магов, нужны самые лучшие, самые магически сильные учителя. А как выявить такового? Только магическим поединком!" (с)

Вот потому преподов и не хватает, мало кто способен пройти кастинг .

Сибилле Трелони, например, для получения должности пришлось перепить Хагрида.

Кстати, а вопрос-то в дело. Как бы вы реформировали (если это нужно) систему обучения маг британии?

Вообще, как бы вы проголосовали?

1. Сейчас большую и крутую главу, а на НГ маленькую, но важную интерлюдию?
.

Маггловские предметы (особенно логики физику с химией) в Хогвартсе вводить нельзя. Магия перестанет работать. Чистая психология - знаешь законы сохранения - конец трансфигурации и чарам. Знаешь химию - зелья не сварить. Грамотный - все, волшебные тексты читать не можешь - там куча орфографических ошибок, и грамотный человек им верить не может.
Гермионе пришлось стирать память о начальной школе целиком, и вкладывать ложные воспоминания.

Маггловские предметы (особенно логики физику с химией) в Хогвартсе вводить нельзя. Магия перестанет работать. Чистая психология - знаешь законы сохранения - конец трансфигурации и чарам. Знаешь химию - зелья не сварить. Грамотный - все, волшебные тексты читать не можешь - там куча орфографических ошибок, и грамотный человек им верить не может.
Гермионе пришлось стирать память о начальной школе целиком, и вкладывать ложные воспоминания.

Есть привычки, которые очень сложно приобрести, но, приобретя которые, еще сложнее от них отказаться. Ушли в прошлое стычки с пришлыми, но мы по-прежнему формировали отряды, патрулировали основные маршруты перемещения учеников, провожали младшие курсы на занятия и встречали с них. В выходные мы просто патрулировали основные маршруты, по которым проходили школьники. Редкий случай, когда наша четверка состояла из Лонгботтома, меня, Парвати и Лаванды. Уже не помню с чего начался наш разговор с Невиллом, но неминуемо он перешел на будущее, за нашими спинами щебетали однокурсницы:
- А все же Невилл, какие у тебя планы по окончанию Хогвартса?
- Не знаю, наверное, получу мастерство в гербологии, может даже вернусь преподавать в нашу школу.
- Ты серьезно? А почему не в политику? Ты сможешь.
Невилл грустно усмехнулся:
- С кем? С ба и дядюшкой Элджи?
- Ты забыл про Тревора.
- О да, - саркастично согласился Невилл, - Тревор в политической борьбе – великий союзник!
- Давай серьезно, посмотри на наше поколение, из защитников прав магглорожденных имеешься лишь ты. А кто еще? Рон Уизли проиграл, за ним не пойдут, остальным Уизли политика и нафиг не сдалась.
- Именно поэтому оставшиеся Уизли вцепятся в Грейнджер с Поттером и пойдут прикрываясь ими. Слава как «Золотого мальчика», так и «Самой умной ведьмы» поколения не даст защитникам ваших прав от них отмахнуться, Наоборот, их слава заставит привлечь обоих в свои ряды. Родители Уизли в Ордене Феникса и министерстве имеют хоть какие-то, но связи, так что двух магов из «золотого трио» и поддержат, и натаскают. Никуда они не денутся.
Здесь Невилл был прав, лежащие в Мунго его родители дали роду Лонгботтом провал во влиянии на жизнь в магической Британии на поколение, если не два, как фактом своего отсутствия в жизни магической Британии, так и расходах на их лечение.
- Да ладно Нев, ты сможешь, если пожелаешь.
- Ты неправ, возможно я бы и смог, если б не было войны. Сама логика политической борьбы заставила бы Уизли зачистить поле от других ратующих за права магглорожденных, в том числе и меня, как Малфоев – борющихся за права чистокровных от всяких Ноттов. Объединенная мощь родов Малфоев, Крэббов, Гойлов и присоединившихся Гринграссов не дала бы другим чистокровным встать во главе за борьбу их прав. Ну а дальше мы бы увидели набившую оскомину за прошедшие годы зрелище Малфой против Уизли.
- И кому бы ты пожелал победу в данном противостоянии?

- Макмиллану, - удивил меня Невилл.
Настала моя очередь задуматься, уже давно прекратился девчоночий щебет за нашими спинами, Парвати с Лавандой внимательно слушали наш разговор.
- Этот бы смог, - после непродолжительный раздумий пришлось согласится мне, - особенно если ему подсобил его дружок Финч-Флетчли, все же в неволшебном мире родня Джастина довольно влиятельна. Не Малфой, конечно, но все же помощнее Ноттов будут.
- Настолько сильный род? Спасибо, не знал. Но в любом случае сейчас идет война, и определять политику будут победители. Если победят наши противники, то политику будет определять лично Тот-кого-нельзя-называть, если мы, даже не знаю кто выйдет на первый план, но кто бы им не был, то от славы избранного и его друзей отмахнуться он не сможет. Ему придется натаскивать, растить и воспитывать двоих из золотого трио в нужном ключе, чтобы лет через пятнадцать-двадцать можно было смело передать свой пост хоть Поттеру, хоть Грейнджер с уверенностью в том, что взятый политический курс будет продолжен.
- Согласен, но все же Невилл, я думаю, что ты бы смог, в случае нашей победы при желании, вмешаться в данный бой и обойти обоих из «золотого трио», получив влияние, богатство и все сопутствующее.
- А как же права магглорожденных и «Общее благо», - усмехнулся Лонгботтом.
- Так с этими лозунгами ты пойдешь во власть, а заработав власть, получишь все вышеозвученное.
- Ты не находишь, что это звучит как-то по слизерински? А мы все-таки гриффиндорцы, - улыбнулся Невилл, - знаешь, когда я поступал в Хогвартс, то мне пришлось долго спорить с шляпой, чтобы она отправила меня на Гриффиндор, как ты думаешь, чем я ее убедил?
- Понятия не имею, - пришлось признать мне, - ты никогда этого не говорил, хотя я и не спрашивал.
- Когда аргументы как с ее, так и моей стороны были исчерпаны, я сказал, что хочу найти свой, и только свой путь, и пройти по нему до конца, какой бы он не был. Возможно ты прав и я смог бы пройти путем Власти, вот только это не мой путь.
Только сейчас я понял почему Невилл оказался в доме Гриффиндора. Сложно, очень сложно найти свой путь, но стократ тяжелее пройти его до конца. Можно ли представить Лонгботтома-хаффлпафца первопроходцем? Однозначно, нет! А Лонгботтома-гриффиндорца? Да, без всяких сомнений.

Именно сейчас я окончательно понял суть распределения на факультеты. Когда преподаватели объясняли нам суть распределения на факультеты они многое упрощали. Суть Домов не в обучении, а в воспитании. Как правило шляпа отправляла на факультеты по склонности характера, но при наличии цели или мечты шляпа отправляла учеников в те дома, воспитание в которых привьет детям те качества характера, которые помогут с большей степенью вероятности этой мечты достичь. Так Эрнст Макмиллан, как по мне больший слизеринец, чем кто-либо еще из распределившихся в один год с нами на факультет Слизерина, после семи лет воспитания Хаффлпафа стал образцовым барсуком, гриффиндорец по духу Терри Бут стал вороном, не меньший гриффиндорец, изначально, Драко Малфой после страданий шестого курса все же приобрел качества слизеринца, ну а изначальный хаффлпафец Невилл Лонгботтом, когда-то стеснявшийся попросить помощь старост в поисках Тревора после семи лет воспитания Дома Гриффиндор противостоял впереди войск защитников Хогвартса самому темному Лорду.

lyalyatopolya
Жаль Вы не пишете свое произведение, реально жаль, тогда бы Вы о многом задумались, в том числе и о распределении, которое столь изящно обошел CMD. основная суть распределения в различные факультетысо своими правилами не в обучении, а в воспитании в них.