Lasse Maja: Ходила на встречу с региональным рук-м по образованию, узнала много интересного. Основные тезисы цит

вчера в 07:34

watcher125, ну, и прекрасно. Чиновник разведет руками и скажет: "Поскольку работать некому, дальше дети будут учиться у ИИ. Пусть покупают гаджеты и проходят тесты."
Ведь дети чиновника и прочих приличных обеспеченных людей всё равно будут учиться за деньги в нормальной школе. Это я щас не фантазирую, а близко к тексту пересказываю речь мистера Грефа и ему подобных.

вчера в 08:05

И вдогонку. По нынешним порядкам за отсутствие учителей ответственность переложена на директора школы. Типа, директор не обеспечил, не нашёл и не договорился. А минпрос ге при делах. Он может только пожелать держаться и хорошего настроения.

клевчук

вчера в 08:06

С празником! (с) С.С.Кравцов

вчера в 08:47

Теmр, поделитесь! ::) Сравним впечатления)

Наш проректор по образовательной деятельности выделяет следующее проблемы:

Сложности с набором на ООП – высокая конкуренция за таланты – платформы и технологии делают абитуриента мобильным – что предлагаем?

Трудности с выполнением ГЗ.
Значительная часть студентов теряет интерес к учебе уже на первом курсе, рост задолженностей при выполнении УП. Как проводить адаптацию? Как добиваться самоопределения? Как сохранить интерес к учебе и поддерживать высокую мотивацию для всех? Как выстроить новую идентичность?

Как работать с массовостью высшего образования? Как обеспечить контактную работу преподавателя со всеми студентами? Как добиться качества контактной работы?

Качество преподавания, система допускает «говорящие головы». Как не свалиться в имитацию результата?

Цели ООП если и ставятся, то они декларативны, не субъекта развития программ, несущего ответственность за результат

Институциональная среда (система финансирования, нормативно-правовые ограничения, корпоративная культура подавления профессиональных норм социально-коммунальными отношениями);

Кадровая политика - «ставка на собственные кадры», на «выращивание»; но в итоге социальные нормы подавляют профессиональные.

содержание ООП – структура учебных планов может не меняется десятилетиями; описание ООП не соответствует реальному процессу

устаревшие организационные формы – лекции-трансляции знания, семинары-пересказы текстов, экзамены как пересказ лекций;

образовательные технологии, направленные на запоминание и трансляцию текстов

актуальность программы – как работать с изменчивым миром? Как должен быть устроен механизм постоянного обновления ООП? Как организовать партнерства с индустрией и наукой?

ООП нечего предложить партнерам – они приходят как «вербовщики»

Требования к новым ООП

Мотивационность
Адаптивность
Фиджитал среда и технологии
Умение учиться – контроль СРС
Обучение через практику деятельности
Междисциплинарность – решение сложных задач
Постановка профессионального мышления
Другие функции преподавателя – организатор, предприниматель, конструктор, навигатор
Все профессии будущего цифровые
Новые ООП требуют больших ресурсов – как обеспечить экономику

- Будет ли ООП обладать жизнестойкостью, живая программа или нет; важный признак жизнестойкости – привлекательность для студентов, сотрудников, генерация ресурсов (а не потребление)
- Есть ли у программы команда – если есть, то она может делает много что в университете, но команда рождается только на программе
- Программа должна давать импульс развития факультету и университету, нужен системный эффект – новые кадры, партнеры для универа, то есть обеспечивать достижение стратегических целей факультета/университета

Из трех должно быть как минимум два эффекта

Подробнее - тут: https://docs.google.com/presentation/d/16ZouWNzqprcUP_mrUbI5u3sw27Ctsbft/edit?usp=sharing&ouid=100376704095718890558&rtpof=true&sd=true (надеюсь всё лишнее почистила)

Про ИИ и прочую лабуду там тоже есть (мне пришлось эти слайды снести)

Показать полностью

вчера в 09:01

Теmр, поделитесь! ::) Сравним впечатления)

Ну и мы вот в прошлом году под образовательную модель исследовательской магистратуры по заданному рамочному стандарту ваяли следующее: https://docs.google.com/presentation/d/1zwp86PsgLhVBM1e9M_Gf_1x3Wezh_5K8/edit?usp=drive_link&ouid=100376704095718890558&rtpof=true&sd=true

В целом, можно все презенташки посмотреть тут (особенно кейсы от журналистов и программистов): https://drive.google.com/drive/folders/1Y0mFLmWfMoVIkUfAurg3wUpxH25kjiZt?usp=drive_link

вчера в 11:19

Как же в треде про педагогику без зайца и традиционной идиотической литании про все учителя ноют и медовые реки овсяные берега в частной школе и репетиторстве. Я (как и 90% коллег) работаю также в частной школе, одной из, и репетитором. И в одном частном вузе. Уровень пздца в частном секторе педагогики кратно выше. Что совершенно очевидно даже абсолютно сторонним людям с интеллектом выше моллюска.

вчера в 11:21

Lasse Maja
Ну и мы вот в прошлом году под образовательную модель исследовательской магистратуры по заданному рамочному стандарту ваяли следующее: https://docs.google.com/presentation/d/1zwp86PsgLhVBM1e9M_Gf_1x3Wezh_5K8/edit?usp=drive_link&ouid=100376704095718890558&rtpof=true&sd=true

В целом, можно все презенташки посмотреть тут (особенно кейсы от журналистов и программистов): https://drive.google.com/drive/folders/1Y0mFLmWfMoVIkUfAurg3wUpxH25kjiZt?usp=drive_link

Классно выглядит *_* На базе кафедры или факультета? Программа представляется немаленькой.

вчера в 11:27

Да. Причем, не один, не два, а все.
Чтобы "эффективный менеджер" от образования ВНЕЗАПНО понял, что учителей "за тот же мелкий прайс" у него больше нет, и втирать свои гениальные идеи ему больше некому

И тут настанет наконец долгожданное золотое время, когда не останется никаких неэффективных преподов! *_* Лекции читать будет ИИ, рулить процессом пара эффективных тьюторов, идеально же! Именно об этом мечтает ГД и все эти мотиваторы из министерства))

вчера в 11:34

Translate
Вы уверены что оружие у РФ не скупают? Индия активно подлизывается на С-400 и истребители нового поколения. Китаю тоже интересны новые самолёты. Турция комплексы ПВО приобрела наши. Калашникова активно идут в Африку и латинскую Америку.

Производство вооружения- одна из основных статей дохода любой страны.
...

Раз упомянули растех, я тоже про него рассказать могу - зависит от предприятия в составе корпорации. Кто-то на самообеспечении и имеет доход, кто-то только сосет деньги, но менеджеры катаются на Бентли. Не совсем корректно его приводить в данном случае.

	Selmek вчера в 11:36
watcher125 Матемаг Нет. Именно потому что А ещё потому что государство теряет контроль за процессом промывания мозгов. Не промыванием мозгов, а способность кормить кучу дармоедов в бюрократическом аппарате.

вчера в 12:42

watcher125
Не промыванием мозгов, а способность кормить кучу дармоедов в бюрократическом аппарате.

Первое - желание и функция государства, второе- желание каждого отдельного бюрократа и бюрократического сообщества в целом. Одно другому не мешает, а гармонично дополняет и взаимодействует.

вчера в 12:43

Теmр
Классно выглядит *_* На базе кафедры или факультета? Программа представляется немаленькой.

Которая под образовательную модель "исследовательская магистратура" подразумевалось, что для факультета. В целом это подразумевалось как шаблон, который могут брать и делать те, кто хочет открывать у себя на факультете исследовательскую магистратуру.

АПД. А приведенные мной кейсы уже рабочие, выпущенные птенчики так сказать.

	Lasse Maja вчера в 13:20
Здорово, правда! ::) Жаль, что нам запретили открывать магистратуру.

	Теmр вчера в 13:32
Lasse Maja Здорово, правда! ::) Жаль, что нам запретили открывать магистратуру. Ну а мы в прошлогодней лиге даняли свторое местои ректор дал добро :) Правда открываем мы не исследовательскую магистратуру, а мастерскую. 1

вчера в 14:39

Щас я подкину дровишек, следующим постом кину выдержку из одной технологической рассылки, которая как раз описывает как можно применить ИИ в образовании. Ну так, интересно.

Но предварительно скажу, что я об этом думаю. Технология ИИ довольно новая и сырая.
ИИ репетитор - штука, которой может пользоваться человек уже_умеющий_учиться, прошедший два-три образовательных цикла (школа-бакалавриат-магистратура или допобразование какое-то), знающий какие вопросы надо ставить и каких примерно ожидать ответов. Это первое.
(Да, возможно, ИИ репетиторов будут допиливать, прикрутят хороший пользовательский интерфейс, соответствующий уровню обучаемого, методики загрузят.. пока этого ничего нет. И к концу года (ха-ха) ничего не появится)
Второе - работа с ИИ это очень индивидуальная штука. А обучение без группы, без взаимодействия с единомышленниками, с педогогом-гуру, ну это ерунда какая-то, социализации теряется.

Третье хотела написать - что ИИ это такая.. прикладная штука. Но решила остановиться, потому что про эту функцию ИИ я мало знаю, может она (оно, он) и может теоретизировать и ставить вопросы, надо почитать, Альтман об этом что-то говорил в интервью.

Следующим постом - описание ИИ предложения для обучения

Показать полностью

вчера в 14:42

Учиться по учебникам — всё равно что смотреть Netflix на старых кассетах и видеомагнитофоне. Скучно, не вовлекает, многое давно неактуально. А теперь представь, что твоим учителем стал ИИ, который говорит на твоём языке, объясняет, как твой друг, и показывает примеры из твоей же тетради. И всё это — на базе контента от таких же студентов, как ты.

В чём идея?
Knowunity — это AI-платформа для школьников и студентов, где обучение строится на базе материалов, созданных самими учащимися. Плюс — персонализированный ИИ-компаньон, который учится на этих данных. Уже 20M+ пользователей в 15 странах, включая каждого третьего студента в Германии, и более 380 тысяч авторов материалов. Подняли €27M.

В чём тренд?
Peer-to-peer-обучение и AI — новый золотой стандарт EdTech. Стартапы вроде Knowunity заменяют уроки, тетради и скучные тесты на вовлекающий, адаптивный контент. По данным HolonIQ, мировой рынок AI-образования превысит $25B к 2030 году.
До: зубрёжка и стресс.
После: учёба по тем материалам, которые реально работают — и которые тебе объяснит твой ИИ-коуч. И все равно стресс, потому что "большой брат" сможет следить за тобой лучше, чем директор школы :-)

Где деньги и как это работает?
Freemium-модель + подписка на расширенные функции: умный репетитор, дополнительные объяснения, авто-тесты, аналитика успеваемости. ИИ-компаньон работает как репетитор: объясняет, уточняет, ведёт диалог. Плюс Knowunity планирует экспансию через партнёрства со школами, EdTech-компаниями и правительствами. Основная метрика — время и вовлечение: чем дольше учишься, тем умнее твой ИИ.

Как это использовать?
Запустить локализованную версию в СНГ: контент от учеников + ИИ на местном языке
Интегрировать в онлайн-школы и EdTech-платформы как «умный репетитор»
Подключить преподавателей как модераторов и амбассадоров
Делать B2B-предложения для школ и министерств образования
Предложить бизнес-модель white-label — как движок для других EdTech-игроков
Расшириться на вузовский уровень: курсы, шпоры, объяснения

Похожие решения
Quizlet — флеш-карты и упражнения, но без AI
Photomath — ИИ-решение задач с объяснением
Khan Academy — видеоуроки и GPT-помощник Khanmigo
Studocu — обмен студенческими материалами
Uchi.ru (Россия) — цифровая платформа для школ

Knowunity превращает «шпоры» в продукт, а ИИ — в репетитора нового поколения. Это не просто платформа, а новая образовательная среда, где ты учишься не потому что надо, а потому что реально интересно.

Показать полностью

вчера в 14:52

Это из интервью Альтмана?

У меня про ИИ в образовании другой пример.

Показать полностью

вчера в 14:58

Как студенты используют ИИ: новое исследование от Anthropic

В лаборатории взяли аккаунты, которые привязаны к почтам учебных заведений, отфильтровали диалоги по привязке к учебе (курсовые, проекты, домашки), а затем проанализировали оставшиеся 574 740 чатов.

Сразу оговорка: все анонимно и все данные юзеров защищены. В Anthropic используют внутреннюю ИИ-систему аналитики Clio. Мы о ней рассказывали подробно вот тут. Если кратко: Clio полностью автономно в несколько этапов чистит чаты от персональных данных и извлекает из них фичи. То есть люди вообще не имеют никакого доступа к текстам: только к финальным статистикам.

Возвращаясь к результатам по студентам, вот самое интересное:

🟦 Первая картинка – это соотношение процентов диалога на определенную тему с долей бакалавров США в этой области. Самые продвинутые юзеры ИИ, конечно же, айтишники: 38.6% диалогов связаны с Computer Science, на котором учатся всего 5,4% студентов 😎

🟦 При этом самый распространенный запрос в области Computer Science – написать и отдебажить скрипт на C++ (сочувствуем). Python на втором месте.

🟦 Списывают ли студенты? Да, массово. Запрос "сделай что-нибудь, чтобы нельзя было отличить плагиат" очень распространен. А на картинке 3 представлена разбивка по паттернам промптов. Примерно в 50% случаев это не "объясни мне" а "сделай за меня".

Впрочем, ничего удивительного. Почитать полностью -> тут https://www.anthropic.com/news/anthropic-education-report-how-university-students-use-claude

Коллега недавно расскащывал, что ему студент принес отчет по теме практики из ДипСик, даже никак не вычистив, с промтами и прочее.

У другого коллеги студент через промт к ИИ попросил код для решения задачи, код та выдала не рабочий. А студент сказал, код есть? Есть, чего тебе ещё собака надо.

Как интегрировать ИИ в образование так, чтобы не было "сделай за меня" я пока не знаю.

Показать полностью

вчера в 15:00

Мне тема ИИ интересна, я подписана на теоретик и практиков этой штуки, много читаю, учусь дрессировать, ставить ограничения и лечить от галлюцинаций и использую её в быту (таблицы, списки, сметы, на фондовый рынок вот напустила)
ИИ это хорошая сложная вещь. Такая же как в свое время был интернет, как поисковые системы, как беспроводная связь, как смартфоны, она конечно войдет в нашу жизнь. Но никто никого не убьёт и не выгонит из профессии, как не убили и не выгнали все перечисленные выше технологии. Возникнут новые возможности и, возможно, новые профессии. Посмотрим.

	Netlennaya вчера в 15:02
Теmр Netlennaya Это из интервью Альтмана? У меня про ИИ в образовании другой пример. Нет, это рассылка бизнес-школы Tweekly (я на много всякой бизнес-технологической информации подписана)

	Матемаг вчера в 15:15
...и упорно продолжают называть LLM - ИИ. Эх.

	Теmр вчера в 15:24
Матемаг ...и упорно продолжают называть LLM - ИИ. Эх. Ну... Как обощение. Как пишут чатгпт, хотя могут подразумевать любую другую ллм и проч. 3

вчера в 15:27

Мне тема ИИ интересна, я подписана на теоретик и практиков этой штуки, много читаю, учусь дркссировать. Ставтть ограничения и лечить от галлюцинаций и использую её в быту (таблицы, списки, сметы, на фондовый рынок вот напустила)
ИИ это хорошая сложная вещь. Такая же как в свое время был интернет, как поисковые системы, как беспроводная связь, как смартфоны, она конечно войдет в нашу жизнь. Но никто никого не убьёт и не выгонит из профессии, как не убили и не выгнали все перечисленные выше технологии. Возникнут новые возможности и, возможно, новые профессии. Посмотрим.

Проходила кпк "ии в образовании", учили взаимодействовать с разными площадками, чтобы использовать их возможности в рамках образовательного процесса. Тоже активно использую. Но скорее для того, чтобы выстроить образовательный процесс на своих курсах таким образом, чтобы если и через ЛЛМ (моё с кепочкой Матемагу) решали, то хоть что-то полезное из этого выносили. Пока первая итерация - усложнять задания, делать его комплексным и междисциплинарным с ноткой творческого содержания.

	Netlennaya вчера в 15:36
Как интегрировать ИИ в образование так, чтобы не было "сделай за меня" я пока не знаю. Превратить мышей в ёжиков?) То есть всех студентов в студентов которым интересно учиться?

	Теmр вчера в 15:50
Netlennaya Теmр Нет, это рассылка бизнес-школы Tweekly (я на много всякой бизнес-технологической информации подписана) Просто Альтман своё детище хочет внедрять в универы США... 2

вчера в 15:54

Превратить мышей в ёжиков?)
То есть всех студентов в студентов которым интересно учиться?

Ну вот у нас классические задания по программированию: закодируй такую формулу *формула* и начальные данные. Или напиши рекурсивную функцию, которая будет считать факториал.

Раньше такое студенты кодили сами (да гуглили, но не на все задачи было решение на том де стэковерфлоу, могло быть похожее, а это надо было вникнуть в чужой код и переделать его под себя), сейчас достаточно сфоткать/составить промт и у тебя через пару секунд будет готовый код. Ты его скопировал (даже не проверил как из моего примера выше), всё, задание сделано, можно заняться своими делами. А навык, который должен был сформироваться у тебя в процессе выполнения этих заданий - использование языка программирования не сформировался.

	Netlennaya вчера в 16:06
навык, который должен был сформироваться у тебя в процессе выполнения этих заданий - использование языка программирования не сформировался. Это я понимаю, хорошего ответа у меня пока нет. 1

	Матемаг вчера в 16:52
Теmр Ну... Как обощение. Как пишут чатгпт, хотя могут подразумевать любую другую ллм и проч. Эм, а какая разница, если сейчас банально не существует ИИ? О каком ИИ говорить, если ИИ нет? Бред же, не? 1

вчера в 16:56

Матемаг

Теmр
Эм, а какая разница, если сейчас банально не существует ИИ? О каком ИИ говорить, если ИИ нет? Бред же, не?

Ну, вообще сейчас ИИ в широком смысле воспринимают как область. Типа математики или химии. И там в нем существуют и сосуществуют машинное обучение, глубокой обучение со своими трасформерами и ллм, обучение с полкреплением, data mining, big data и т.д.

Ну вот тако вот обобщают, шо поделать.

	Матемаг вчера в 16:59
Теmр, в чём прикол называть область одноимённо с явлением, которое по сути к ней не относится (возможно, пока не относится - но факт, что не относится же!) и вообще не существует в реальности? Короч, бредак.

вчера в 17:05

Матемаг

Теmр, в чём прикол называть область одноимённо с явлением, которое по сути к ней не относится (возможно, пока не относится - но факт, что не относится же!) и вообще не существует в реальности? Короч, бредак.

Люди не логичны - это факт. Некотоые названия появляются стрзийно или от лбдей, знакомых с темой поверхностно - это тоже факт.

Можно либо поинять как данность, либо игнорить.

	Ereador Онлайн вчера в 17:25
Матемаг А морская свинка вовсе не свинка и живёт не в море. 4

	Lasse Maja вчера в 17:43
В чём тренд? Peer-to-peer-обучение и AI — новый золотой стандарт EdTech. Вот про этот золотой стандарт ЮНЕСКО недавно выпустило книгу "Трагедия EdTech" %) С огромной подборкой неудачных случаев применения 2

вчера в 17:51

Мне тема ИИ интересна, я подписана на теоретик и практиков этой штуки, много читаю, учусь

Я с 2014 г. веду курс типа ИИ в образовательном процессе, отслеживаю новое, афигеваю от того, как воспринимают эти плоды прогресса студенты. В том семестре на меня написали жалобу за необоснованное снижение оценки за использование чатгпт: а как бы студент смог без него обработать данные? Тем более написать к.р.? Никак, очевидно же.

Nita

вчера в 18:17

Lasse Maja
Морально готовлюсь к тому, что если у меня будут стажёры из недавних студентов, надо вдвойне бдить, какие доки они будут готовить на проектах. Мои текущие коллеги из старой гвардии, работают в первую очередь головой.

	Глиссуар Онлайн вчера в 18:54
Nita Они еще имеют привычку НЕ ЧИТАТЬ то, что им выдает ИИ. 5

вчера в 19:01

"дураки созависимые"

Не надо мне приписывать того, что я не говорил, хорошо? Это чисто ваше додумка, я вас дураком не считаю.

По существу вопроса, вы вполне можете всю свою жизнь принести в жертву. Ради духа просвещения и тех воображаемых 28 детей, за которых вы сами себя назначили ответственным. (Причем многие из них очень сильно удивятся, им самим это не нужно, а вас лично некоторые из них может даже и вовсе презирают. И вообще, у них там, между прочим, родители есть.). Кто ж вам мешает себя в жертву приносить. И время от времени ныть, чтобы поправить настроение. Тоже не запрещено. И считать это в целом очень благородным. И это тоже правда с определенной точки зрения. Но и недостатков хватает. Причем, вряд ли эти недостатки исчезнут. Ну я не знаю... Это как монах жалуется на то, что в монастыре устав слишком строгий. И миряне не очень ценят, хотя и приходят иногда за благодатью. Что тут скажешь? Таков путь. Ну или не стоит считать себя подвижником. Это другой путь. Каждый выбирает сам. Хотя не у всех одинаково широкий выбор.

Nita

вчера в 19:13

Глиссуар

Они еще имеют привычку НЕ ЧИТАТЬ то, что им выдает ИИ.

С меня не убудет заставить переделать несколько раз. Меня так учили и я взяла метод на вооружение. Если не заставлять переделывать самим, не научатся. А если не хотят учиться и объяснения, зачем это нужно, не помогает, я скажу руководителю или руководителю проекта, что с человеком работать невозможно. Доносительством я такое не считаю. Ибо работать за себя и за того парня я точно не буду, мне моей работы за глаза. Но я работаю в коммерческой организации, не в бюджетной, у меня есть соответствующий вес в силу опыта и квалификации, поэтому есть хорошие шансы решить проблему - либо человек изменится, не с моей помощью, так под воздействием руководителя, либо я с ним работать не буду. Но опять же те, кто работать не хотят, у нас долго не выдерживают, сколько их за столько лет было. У нас проблемно выезжать за счёт коллег, качество работы каждого весьма заметно, да и коллеги тоже с характером и молчать не будут.
Хуже тем, у кого нет такой свободы действий, тут мне повезло, конечно.

	Глиссуар Онлайн вчера в 19:16
Nita я как-то раз курсач раз 10 переделывала, пока не получилось как надо 2

вчера в 19:17

Просто вы очень талантливо ноете. Так красочно, так увлекательно.

Помню, лет так 3-7 или больше тому назад вы написали в блогах, что у вас в аудитории с потолка капало, пришлось тазик ставить. Как, починили? Наверное, в частной школе вообще дыра в потолке и небо видно. Но в любом случае то, что это нытье без больших изменений продолжается уже лет пять, само по себе намекает на то, что некоторые вещи не меняются.

Ноете вы талантливо, правда, с вежливостью не очень. До уровня "писать с большой буквы ник" гуманитарный педагог не дотянул. Если вы и с коллегами и начальством так же общаетесь, когда вам говорят неприятные вещи, а не только со знакомыми по интернету, которым вы, конечно, не должны, я не удивляюсь, почему все так в жизни сложно.

Показать полностью

Nita

вчера в 19:17

Глиссуар

я как-то раз курсач раз 10 переделывала, пока не получилось как надо

Зато и научились. Неприятно, но тоже опыт. И я переделывала. И по работе иногда по нескольку раз доки приходится корректировать. Правда с возрастом стала меньше на эту тему страдать. В юности это прям трагедия была к меня, очень болезненно воспринимала.

	Lasse Maja вчера в 19:22
Глиссуар Nita Они еще имеют привычку НЕ ЧИТАТЬ то, что им выдает ИИ. Или, что ещё хуже, читать - и считать, что так и надо было! Это ж капмутер выдал, разве может быть неправильно? 3

вчера в 19:25

Матемаг

Теmр
Эм, а какая разница, если сейчас банально не существует ИИ? О каком ИИ говорить, если ИИ нет? Бред же, не?

"Настоящий" ИИ, которого пока нет, теперь называют AGI, то есть general, или добавляют что-нибудь про "сильный".

Бред же, не?

"И при шторме, и при солнечной погоде рядом с вами всегда окажутся люди, для которых происходящее будет естественным и нормальным. Так уж устроен мир – при всем своем устрашающем идиотизме он выглядит вполне логично и осмысленно из любой своей точки. В нем полно противоречий и противоположностей, но все они в конце концов сходятся и оказываются одним и тем же."

вчера в 19:28

Заяц, а вы очень идиотично тупите. Хотя казалось бы, за 3-7 лет даже олигофрен со справкой мог бы смекнуть: если одну и ту же глупость под копирку повторить несколько раз, умнее никому не покажешься. Но увы, не все в равной мере наделены способностями к мышлению, некоторые способны только повторять под диктовку чужие лозунги, ничего не поделаешь.

вчера в 19:29

Nita

Глиссуар
Зато и научились. Неприятно, но тоже опыт. И я переделывала. И по работе иногда по нескольку раз доки приходится корректировать. Правда с возрастом стала меньше на эту тему страдать. В юности это прям трагедия была к меня, очень болезненно воспринимала.

Повторение - мать учения же %) Это только так и работает.

вчера в 19:31

Как интегрировать ИИ в образование так, чтобы не было "сделай за меня" я пока не знаю.

Превратить мышей в ёжиков?)
То есть всех студентов в студентов которым интересно учиться?

Это ещё один очень хороший вопрос, хороший ответ на который может стоить дорого.

У ИИ есть преимущества, которые сложно побить человеку. К рукописным книгам человечество так и не вернулось. А массовое и доступное образование, основанное на них, потом перевернуло все. То есть буквально все. Даже в культуре начался постепенный отход от религии. Теперь стоит вопрос, как не разучиться думать и не вернуться в ситуацию массового отсутствия образования.

	Заяц вчера в 19:32
Lasse Maja То есть когда вы ноете, вы совсем не повторяетесь? Понимаю. Это другое.

вчера в 19:44

Кстати, отдельно любопытно, что в принципе описательные несколько постов о системе образования, содержащих забавные бытовые наблюдения и проверяемые факты, считываются зайцем в следствие какого-то ментального вывиха как "нытье 3-7 лет" О_о Мало того, ему не жалко времени написать простыню с обвинениями в адрес учителей по каждому случаю! Просто сложно представить себе насколько мелочным паскудным садистом надо быть, чтобы вот так ходить типа в белом пальто и радостно плевать в воображаемые болевые точки? О_о Публично и типа с полной правовой? До такого даже малкр никогда не скатывалось.

вчера в 20:04

Lasse Maja
Вы ошибаетесь, ничего особенно радостного я здесь не вижу. Как и в воде, капающей с потолка. Ну и в том, что вы решили попробовать меня вот так обвинить с ходу во всех грехах. Садист? Хуже малкр? Серьезно? Похоже, вы сейчас настолько вышли из равновесия, что дальше говорить бесполезно. Я не снимаю с себя ответственности за свои слова, но ваши оскорбления остаются на вашей совести.

	Netlennaya вчера в 20:17
клевчук Мольфар С празником! (с) С.С.Кравцов Кароч, вывсеврети! Сергей Кравцов в интервью ТАСС сказал что эта картинка фейк и 'работа в простом фоторедакторе'. Расходимся. 1

	клевчук вчера в 20:54
Netlennaya клевчук Кароч, вывсеврети! Сергей Кравцов в интервью ТАСС сказал что эта картинка фейк и 'работа в простом фоторедакторе'. Расходимся. человек, похожий на генерального прокурора! 4

	4eRUBINaSlach Онлайн вчера в 21:01
клевчук Netlennaya человек, похожий на генерального прокурора! Ну он жИ не с человеками, похожими на проституток, сфотографирован/сфотошоплен: чо не так-то? 🤔 😁 1

	клевчук вчера в 21:18
4eRUBINaSlach клевчук Ну он жИ не с человеками, похожими на проституток, сфотографирован/сфотошоплен: чо не так-то? 🤔 😁 асережамолодец! 1

сегодня в 08:52

Да я ж говорю - все на онлифанс.

На порнхабе народ лекции по математике выкладывает, причем, очень популярные.

Так и представляю названия видео: "строгая училка преподает литературу", "горячая химичка покажет реакцию", "посмотри какой у трудовика большой инструмент".

	Мольфар сегодня в 09:02
Desmоnd, а ещё "продемонстрирует мастерство владения русским (английским/немецким) языком"! Извините. 3

	Desmоnd сегодня в 09:07
Мольфар Училка биологии покажет киску 🤣 И там действительно эукариоты, хордовые, млекопитающие, хищники, кошачьи. 3

	4eRUBINaSlach Онлайн сегодня в 13:59
Desmоnd Мольфар Прекратите подкидывать идеи министерству образования! 🤦😁

	Мольфар сегодня в 14:18
И-и, я придумал название ещё для одного видео! Стоило только прозвучать волшебной фразе "минобр" (хотя сейчас уже минпрос). "Злая училка устраивает "празник" двоечнику Серёже". 3

	клевчук сегодня в 14:37
Мольфар И-и, я придумал название ещё для одного видео! Стоило только прозвучать волшебной фразе "минобр" (хотя сейчас уже минпрос). "Злая училка устраивает "празник" двоечнику Серёже". Завирусится такое видео сразу.) 2

	Desmоnd сегодня в 17:54
Мольфар Месть Сережи придирчивой училке! Ей приходится у него взять! Ну а внутри видео Сережа отдает сделанную домашку и отвечает на вопросы на "отлично".

сегодня в 18:12

Netlennaya
На порнхабе народ лекции по математике выкладывает, причем, очень популярные.

Так и представляю названия видео: "строгая училка преподает литературу", "горячая химичка покажет реакцию", "посмотри какой у трудовика большой инструмент".

Лекции по матану. Ну да, это тот ещё секс... прямо в мозг. Как вспомню в универе роторы, дивергенции, градиенты и диффуры... Ну нахрен!

сегодня в 18:52

Selmek
Там у этого препода, что грузил лекции на порнхаб, был ещё та история. У него была жопа с финансами, долг в тридцатник долларового эквивалента и т.д.

Он пахал, записывая лекции, как проклятый, ключевые слова подбирал самые порнушные типа да, той же глубокой пенетрации в мозг. И у него сложилось. Он дела выправил, но больше не грузил.

сегодня в 18:57