Мольфар

И-и, я придумал название ещё для одного видео! Стоило только прозвучать волшебной фразе "минобр" (хотя сейчас уже минпрос).
"Злая училка устраивает "празник" двоечнику Серёже".

Desmоnd, а ещё "продемонстрирует мастерство владения русским (английским/немецким) языком"!
Извините.

И вдогонку. По нынешним порядкам за отсутствие учителей ответственность переложена на директора школы. Типа, директор не обеспечил, не нашёл и не договорился. А минпрос ге при делах. Он может только пожелать держаться и хорошего настроения.

Я один помню случай про то, как "ручной" Шимпанзе выдавил тётке глаза и оторвал предплечье?
Имхо, надо было крокодила заводить.

watcher125, ну, и прекрасно. Чиновник разведет руками и скажет: "Поскольку работать некому, дальше дети будут учиться у ИИ. Пусть покупают гаджеты и проходят тесты."
Ведь дети чиновника и прочих приличных обеспеченных людей всё равно будут учиться за деньги в нормальной школе. Это я щас не фантазирую, а близко к тексту пересказываю речь мистера Грефа и ему подобных.

Заяц, репетиторство подразумевает индивидуальную работу с клиентом. Работа в школе - групповую.
Итак, по вашему мнению, учитель должен уйти из "созависимых отношений" и вместо 30 человек учить одного-двух, получая за это куда бОльшие деньги. Правильно я вас понял?
При этом учитель должен посмотреть в глаза остальным двадцати восьми детям и сообщить им: "Поскольку рыночная ситуация такова, то вас учить не будет вообще никто. Сорян, вы не вписались в рынок".
Ну, так оно и происходит постепенно. Я знаю в округе школы, в которых в части классов не ведётся русский язык, в других - не ведётся математика. Просто некому. Пока ещё остаются разные "дураки созависимые", которым не насрать на детей. Но всё меньше и меньше.
Эффективнее с точки зрения прибыли? Конечно. Только образование - это всё-таки не айти. Это человеческие взаимоотношения. А ваши высокомудрые рассуждения - это рассуждения игрока в экономическую стратежку типа SimCity. В которой действуют не живые люди, а единички и нолики.

У нас со Светой не такие близкие отношения, чтоб прям при ней. Но идея интересная.

Translate, протестую! Только многоэтажки нельзя. Ещё нужно ТЦ. Лучше несколько.

Матемаг, а потом этих детей, которым не хватило денег на образование, сразу в тюрячку или в дурдом?
Ну, если представить, что с 10 до 16 лет дитё не училось, то чем оно занималось? Думаю, в ответе будут присутствовать слова "улица", "дурная компания", "алкоголь" и "криминал". Либо же "дом", "хикканство", "гейминг". Хотя, есть ещё один вариант: "рынок", "мечеть", "компания соотечественников", "незнание языка". Надо пояснять, что для общества такие дети, мягко говоря, потеряны? Или я прямо сейчас их таких не вижу, на которых родители забили, а учителя ничего сделать не могут? Ну, будет их не 2%, а 32. Кому легче-то станет? Бюджету?

Матемаг, а к этому всё уже подошло.
Например, учителя сейчас (может, не в данный момент, но в этом месяце точно) занимаются примерно бесплатной работой на всяческих ОГЭ и ЕГЭ. То есть приходят, настраивают технику, включают видеонаблюдение и металлоискатели, запускают детей на пункт проведения экзамена, печатают им экзаменационные материалы, следят, чтоб не списывали, потом сканируют, отправляют на проверку, сворачивают всё... И получают за это "компенсацию" в размере 30 р/час. У нас в УРФО с учётом повышающего коэффициента - 37,5р/час. Т.е. за месяц набегает около тыщи деревянных.

Дальше, да, только взимать деньги за желание работать в школе.

Я просто оставлю это здесь.
Долой гуманитарную хрень!

Аха-ха!
До слёз!

ReFeRy, наше дело предупредить. Всегда есть риск нарваться на излишне ретивого чиновника, и потом долго и муторно отбрехиваться и отписываться.

Интересно. Подписался.

ReFeRy, будьте осторожней при запусках, там сейчас сильно драконовские ограничения на всё подряд. Мало ли рядом с дачей полигон какой, или заводской цех, или линия ЛЭП проложена, или ещё чего.
Посмотрите по законодательству, там куча ограничений на места запуска, максимальную высоту подъёма и пр. и др.
Можно влететь. В прямом и переносном смысле.

Altra Realta, вообще, есть методы.
Но зачем.
Недельку-другую понаблюдаешь и видно.

А так существует т.н. метод социометрии. Когда детям даёшь анкету с дурацкими вопросами типа "Твой любимый предмет, твой любимый учитель". И среди них прячешь вопрос " Назови трёх человек из класса, которых позвал бы себе на ДР".

Потом заполняешь таблицу, где отмечаешь взаимные выборы. Потом на основании таблички рисуешь диаграмму, где видно, что дети поделены на микрогруппы внутри класса. Так же выявляетя лидер (которого бы пригласило больше всего людей) и аутсайдеры. Потом по построенной диаграмме пишешь отчёт-анализ и сдаешь психологу. По идее такой срез проводится регулярно, и с помощью него отслеживается динамика отношений в коллективе.

Altra Realta, наиболее безразличный сосед.
Если посадить с самым неприятным, начнутся конфликты, нытьё, драки (нужное подчеркнуть).

Я так делал. Рабочая схема. Реально болтают меньше.
В подростковом возрасте мальчики дружат с мальчиками, а девочки - с девочками. В основном. С девочкой не поиграешь в Roblox. С мальчиком не обсудишь милого корейского айдола.
Рассаживаешь так, чтобы друзья-подружки оказались подальше. У меня это получилось "в шахматном порядке" - чтобы и впереди, и сзади, и сбоку был человек противоположного пола. Плюс, не так сильно возмущаются, как если бы рассадил тупо "подальше от подружек". Потому что на все возмущения можно пожать плечами: "Так мы садимся мальчик-девочка, как тебя с подружкой посадить" "А почему?" "А потому что". =)

Другим - это кому? Китаю что ли?

C17H19NO3, это да. Со мной на потоке училось два парня с полностью совпадающим ФИО. Ох, как бесился, помню, мой кореш, когда приходил в библиотеку, а ему: "Вы нам книги не сдали". " Да это не я! Это другой! Я у вас ничего не брал! "