Школьный демон. Четвертый курс (гет) | 37 голосов |
Школьный демон. Первый курс. (гет) | 34 голоса |
Школьный демон. Пятый курс (гет) | 33 голоса |
Волны Хаоса (гет) | 31 голос |
Школьный демон. Второй курс (гет) | 28 голосов |
![]() |
Princeandre рекомендует!
|
В варп автора не до писавшего прекрасную книгу! Как интересная вещь и летит на одном дыхании,так часто : в процессе или заморожен... Читайте и мучайтесь,интересный расклад...
26 ноября 2022
2 |
![]() |
Ник Иванов рекомендует!
|
Я почему-то не заметил, что к этому милому безобразию рекомендацию не писал.
Все как мы любим: много отсылок, исправление сюжетных дыр канона, обоснуй и так далее) |
![]() |
Djarf рекомендует!
|
Хвала Владыке Лабиринта за дарованную возможность прочитать сей текст от начала до текущего конца, уложившись в световой день (время есть понятие условное)! Однозначно рекомендуется к прочтению, даже если вас не касался взгляд Змея или благодать Начавшего Начало. И помните: ступив на тропу, не касайтесь травы!
|
![]() |
|
Raven912
по потервики такого нет, но в «Фантастических зверях: мест обитания» Ньюта Саламандера в числе 75 аидов зверей есть тритоны и русалки (по классификации министерства ⅩⅩⅩⅩ) не упомянутых в известных уроках УЗМС на вики. А они вполне себе разумны, и явно не тупее троллей, аз начит рассматриваются не младшекурсниками до 5 курса включительно, а позже с 6 и 7 курса, а от лекций УЗМС 6 -7 курса Гаричка и Ко отказались. А на ЗОТИ проходят нежить, нечисть и прочие проклятия и защиты вредоносных чар. АИ с каких пор ЖИВЫЕ тролли стали нежитью, нечестью и вредоносными Чарами? 1 |
![]() |
Raven912автор
|
Кайно
С тех самых пор, с которых туда же относятся Красные колпаки, блуждающие огоньки и гриндилоу. 1 |
![]() |
|
Кайно
Во-первых, кто сказал, что учебник Скамандера это учебник по УЗМС, если его покупают первокурсники? Во вторых, то, что ученики не изучают русалок и тритонов в школе, может обозначать, что они их вообще не изучают, тем более у водяного народа и кентавров, которые по сути тоже ХХХХ, нет защиты от магии, в отличии от троллей. Ну и в третьих, на ЗОТИ учат как противостоять чему-то, а на уходе — как за этой дрянью ухаживать, тоесть даже если троллей и изучают на ЗОТИ, то все равно их должны уметь приручать, а не бить по тыкве. Ну и ещё один нюанс, в поисковой группе были многие профессора, но вот что там был Кеттлберн — не припомню, хотя возможно его тогда ещё не придумали, но все же |
![]() |
|
Miresawa
Все же даже так вряд-ли. Это как если бы дрессировщик знал как правильно идти с копьем на медведя, вряд-ли кто-то будет ловить сильного взрослого тролля бить его чем-то тяжелым или же как драконов, например, коньюктивитусом в глаза, а потом надеяться, что получится из этого что-то. Тут надо именно охотник на такую зверюшку, это ближе к аврорату и тому подобному, чтобы знать как наверняка тролля обезвредить, в то время как дрессировщику надо знать как сделать это без вредительства ценному экземпляру 2 |