Коллекции загружаются
Что за проклятие… в кабинетах физики, геометрии и алгебры нет интернета, а в кабинете русского, географии и биологии есть T-T
Там отстраивали по специальному плану типо «чтобы школьники не списывали. Пытаемся поймать инет на разных телефонах с разными операторами в разных частях школы и решаем, где будет кабинет для сложного предмета, а где для лёгкого»? У пидружки даже нейросеть из тг не грузила… теперь надо чтобы списать нормально в туалет на третьем этаже бежать во время кр? Ну хоть калькулятору инет не нужен… (Я сегодня получил 2 двойки за контрольные по физике и геометрии, а ещё 1 пятёрку за работу на уроке по русскому — выпускник) вчера в 16:15
2 |
Да ладно, вы чего такие злые сегодня?.. Ну не технарь человек, ну и что? Дурак – непременно дурак, а то, что пятёрку по русскому получил и географию с биологией явно любит – этого никто не увидел.
Mika Author Удачи вам. И в списывании нелюбимых предметов, и в выбранном деле жизни. 6 |
Опричница
Да ладно, вы чего такие злые сегодня?.. Ну не технарь человек, ну и что? Я, конечно, не знаю современных тенденций, но в моё время(до двухтысячных) чтобы систематически огребать двойки по предмету - надо или быть "ну вообще дуб-дубом", что никак не относится к технарь/не технарь, либо мощно забивать. Ну или как вариант - хамить учителю так же регулярно. Да, на пятерки не всем дано знать предмет, но чтобы учиться, и при этом не наскрести хотя бы на тройку, это надо ОЧЕНЬ постараться было, само оно так не получалось...13 |
Warro
И поэтому свой опыт надо огульно перенести на 20+ лет. «Мозги использовать не пробовали? Или нету?» Можно было спросить, удивиться, даже поспорить... но зачем, если проще всего нахамить. 2 |
Тс в 9 классе, это еще три полных года общего образования, даже если тс идет в колледж.
|
Опричница, не, ну правда, хамство не хамство, но насчёт регулярных двоек Варро прав. Надо прям ОЧЕНЬ постараться, чтобы так делать. И самым вероятным сценарием является привыкание к списыванию. Один раз не удалось, второй списал, третий - уже даже не пытаешься или пытаешься на отвали (чтобы получить моральное право списать).
3 |
А потом пойдут писать фанфики с физическими глюками или рисовать фанарт с поломанной перспективой...
3 |
Jinger Beer Онлайн
|
|
Насписывают на уроках, а потом у них Снейп беременный ходит.
8 |
Lothraxi Онлайн
|
|
1 |
Матемаг
И самым вероятным сценарием является привыкание к списыванию. Один раз не удалось, второй списал, третий - уже даже не пытаешься или пытаешься на отвали (чтобы получить моральное право списать). Это правда. Мое падение началось с Виктора Павловича Силина. Физкины. Гениальный был мужик, стал член-корреспондентом более чем заслуженно, но как преподаватель, - поверьте, куда хуже Снейпа. "Силинские интегралы можно взять, - говаривали студенты, - только с собой". Вот на третью пересдачу я их с собой и взяла. И потом брала и брала... С собой. На все экзамены. |
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
Матемаг
Ещё можно попробовать не запоминать, а понимать, но это, конечно, нетривиально, если не стараться. Некоторые вещи не зубрятся в принципе или зубрёжка только в минус им работает. И физика с геометрией, кстати, из их числа.Геометрия вообще про причинно-следственные связи так-то. И если чел не в состоянии выстроить элементарную цепочку "если выполняется условие А и условие В, то имеем С", то... ну ой. 8 |
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
Jane_Doe, протестую как бывший главботан!))
Одним списать дать, за других решить, а урок не резиновый( 2 |
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
Но тут, кст, еще вопрос, что и откуда списать. Если чисто формулу подглядеть - нудк для этого телефон не нужен, ручкой на предплечье изи нацарапать. А вот если готовое решение со сборника содрать...
|
Бешеный Воробей, немного занудства: математика, и геометрия в том числе, не о причинно-следственных, а о логических связях. Потому что в математике ничего не происходит, нет ни причин, ни следствий. Ну, вернее, следствия есть (логические), а причин нету (есть аксиомы). Т.е. это скорее о умении находить симметрию-асимметрию, что ли. Типа, если есть два яблока и ещё два яблока, ты потрогал, они действительно одинаковые, а потом взять ещё два одинаковых яблока и доложил в обе кучки, то можешь, не пересчитывая, говорить, что в кучках осталось равное число яблок. Не потому что была какая-то причина этому, а потому что сохранилась симметрия между кучками. Если воспринимать с этой точки геометрию, то плавно переходишь к идее о геометрических равенствах как о наложении фигур друг на друга так, чтоб совпадали. Или не фигур, а углов, лучей. И наложение можно делать разными способами (двигать, поворачивать, отдалять-приближать и т.п.). Отсюда уже шаг до аффинной геометрии и два шага до проективной, но дело не в них, а в том, что самой сути математики речь не идёт о причинах и изменениях, а о симметриях (равенствах, если хочешь) и асимметриях (неравенствах).
Показать полностью
Да, это СВЯЗАНО с причинами-следствиями в физическом мире, но как именно - по сей день загадка. В смысле, мы не знаем, это математика такая, потому что физический мир вот так вот умеет отражать себя в наших головах, различно преломляясь. Или это физический мир такой, потому что на самом деле является большим самоотражающимся математическим конструктом. Т.е. нам неизвестно, является ли первопричиной (и здесь уже речь не о физической причине, а о метафизической) всеописуемости математикой то, что наш мир И ЕСТЬ математика, или то, что мир неким образом ПОРОЖДАЕТ математику. Платонисты считают, что математика первична, но многие физики на это крутят пальцем у головы, как бы намекая, что математика у нас в голове, мы просто выдумали удобный способ приближать наш мир, а выдумали его потому, что наш мир таким образом "устроил" наш мозг - когнитивно преадаптивным. 2 |
Навия Онлайн
|
|
Списывать - не хорошо.
Показать полностью
Во-первых, вы тратите кучу времени зря (проводите на уроке, делая домашку, собственно списывая) без какой либо пользы. Оценка аттестата - тьфу, в лучшем случае на него посмотрят при поступлении. Во-вторых, вы тратите свои нервы. Списывание - очень нервный процесс. Нафига жить в регулярном стрессе. В-третьих, вы тратите силы и нервы учителя, которому тоже нафиг не упало говорить в пустые глаза - человек любит видеть результат своей работы, а учитель тоже человек. Даже если получает за работу деньги (учитесь ценить чужой труд - вы уже достаточно подросли для этого). Постарайтесь понять, что именно вам мешает выполнять эти несчастные контрольные. Вы можете это сделать (в редких случаях людям мешает какая-то проблема, связанная не со знанием/пониманием/навыком, а именно медицинская, но в эту сторону лежать нужно строго когда другие варианты не помогают). В определениях - выделяйте ключевые слова. Определения и формулы можно (и полезно) выписывать в отдельную тетрадку / блокнот. Возможно, вам проще запоминать записанное руками, - специфика памяти. Мне помогло в своё время тупо сесть и прорешать учебник. Полностью. Помогло со стадии "почти выгнали за неуспеваемость по предмету" до стабильного диапазона оценок 8-11 по 12-бальной системе (12 по математике в нашем лицее и у нашей классной случалось примерно с частотой прилёта инопланетян). До этого я искренне считала себя гуманитарием, к математике не способным. 8 |
Warro
Показать полностью
Я, конечно, не знаю современных тенденций, но в моё время(до двухтысячных) чтобы систематически огребать двойки по предмету - надо или быть "ну вообще дуб-дубом", что никак не относится к технарь/не технарь, либо мощно забивать. Ну или как вариант - хамить учителю так же регулярно. Да, на пятерки не всем дано знать предмет, но чтобы учиться, и при этом не наскрести хотя бы на тройку, это надо ОЧЕНЬ постараться было, само оно так не получалось... У меня есть подозрение, что тут еще вопрос в ВПР и проч.контрольных. Я хотела сейчас себя привести в пример - у меня как раз не шла биология, - но в мое время достаточно было подзубрить параграф и прийти на пересдачу. Боюсь, что ТС это не поможет, если ему нужны высокие баллы за вот эти все формальные проверочные и контрольные. Ну и соглашусь по всем пунктам с Навия. Добавлю, что градация технарь/гуманитарий - это про большую/меньшую склонность к чему-либо, а на практике если человек неглуп, то он на 4 вытянет любой предмет. Да, будет сложно (как мне с той же биологией), но вытянет. И еще: с годами и опытом понимаешь, что любые знания могут пригодиться. Причем весьма и весьма неожиданно. Чем эти знания разнообразнее, тем лучше. 4 |
Матемаг
Ну ТС же написал до этого, что «сидел и учил два часа», а всё равно контрольную не смог сдать. Значит, списывание для него – необходимая мера, чтобы хоть как-то разобраться с недоступным предметом. Это нормально, особенно с учётом того, что у человека другая предрасположенность, и ей-то он время посвящает исправно (судя по другим постам). Не понимаю, почему он должен поступать как-то иначе: учить ненужный ему предмет в обход нужных, отрывать время от сна, общения с друзьями и близкими, от каких-нибудь развлечений. Чтобы на Фанфиксе похвалили, или – о, ужас! – не обидеть учителя? Школьники и так сильный стресс испытывают в процессе учёбы, поэтому усугублять его ещё больше из-за каких-то сомнительных поводов – это не выход совсем. |
Навия
Ваши советы откровенно вредны. |
Опричница
И поэтому свой опыт надо огульно перенести на 20+ лет. Где? Где вы такое увидели? Я привел пример, КАК оно работало, а не утверждал, что везде и всегда это так. Но смею надеятся, что учебное заведение все еще выполняет учебную, а не карательную функцию, значит можно предположить, что за вычетом специфики по программе/особенностей коллектива ситуация не поменялась принципиально, не? Что-то общее все еще присутствует?Можно было спросить, удивиться, даже поспорить... но зачем, если проще всего нахамить. Спросить? Что? Смею надеяться, что я достаточно понял, удивляться там нечему, а беречь тонкую душевную организацию того, кто ОСНОВНЫМ методом решения проблемы считает обман системы - увольте...1 |
Опричница
Ну ТС же написал до этого, что пытался выучить материал два часа, а всё равно контрольную не смог сдать. Если все время, что давался этот материал, бить баклуши, а потом в последний день перед зачетом пытаться впихнуть в себя хоть что-то - никакие два часа не помогут. Не факт, что было именно так, но мне это видится наиболее вероятным вариантом...9 |
Warro
На самом деле, ситуация всё время менялась. Не только по времени обучения, но и по регионам. Например, в 60-е, судя по рассказам, в Москве были в принципе высокие требования к обучению, и для того, чтобы не завалить какой-то малознакомый предмет, надо было прилагать большие усилия. В середине 10-х, именно в моей школе, общеобразовательной, был огромный объём дз, который физически было тяжело выполнять – поэтому многие школьники просто сосредотачивались на профильных предметах, чтобы не отъехать в больницу (прецеденты бывали). Так что если именно вам повезло с распределением нагрузки, то это совершенно не значит, что и у других такая же ситуация. И вообще, отучивайтесь «предполагать». А то ТС у вас то дурак, то лентяй, то ещё какой эпитет ему огульно придумаете. Ну повоюйте с пятнадцатилетним подростком, потому что он (ни много, ни мало) «систему обманывает» – вас это, конечно, очень мудрым покажет. Он-то вырастет, а вот вы... |
Опричница
Он-то вырастет, а вот вы... Вырастет, и может даже пойдет работать, медиком там, или инженером... (здесь пролетал сарказм, но его, наверное, не заметят)3 |
Warro
(Заметят и обратно вернут – ибо нефиг) |
Jinger Beer Онлайн
|
|
Warro
Начав однажды сканировать дз и скармливать его ИИ, а потом переписывать - уже не возможно остановиться. Это как наркотик. 4 |
Lothraxi
А вот как гифки показывать, я и позабыл. Спасибо! |
Грызун Онлайн
|
|
Опричница
Ну ТС же написал до этого, что пытался выучить материал два часа, а всё равно контрольную не смог сдать. Контрольная -- проверочное мероприятие по итогам нескольких занятий. То есть н часов лекций, н часов практики + н дз.Н у нас было не меньше пяти. Было бы странно если бы человек, пытаясь за два часа освоить материал часов 15, в итоге преуспел. Не, есть люди, которым предмет дается супер легко и которым достаточно бегло пролистать учебник. Но это уникумы. Безотносительно того, что кидаться оскорблять "за качество образования" некруто, здесь согласна. 4 |
Человек собирается в медицинский. Там химия, которая неразрывно связана с физикой. А ещё на химии надо думать технически, а человек не в состоянии геометрию освоить.
2 |
Грызун
Безотносительно того, что кидаться оскорблять "за качество образования" некруто, здесь согласна. У меня нет претензий к "качеству образования", у меня неприятие подхода. Напиши ТС "постараюсь сделать, что смогу, но если что, у меня есть план "б" - вопросов бы не было. Но нет, святая уверенность, что "срезать углы" - это "так и надо"... |
Грызун Онлайн
|
|
Warro
Выражение неприятия подхода в форме "Али у вас мозгов нету?" в сторону активного блогожителя я нахожу некрасивым. Про "так и надо" в посте тоже не вижу. 1 |
Грызун
я нахожу некрасивым. Оу, а у нас тут красота и гармония в блоках, а не серпентарий. Не знал, простите. Как-то вспоминается отношение к Подсознание подосиновика Там значит, негодное отношение к тому, чем занимается, надо заплевать. А тут диточка, "пожалеть и простить" (написал бы, что я дословно об этом думаю, так опять за грубость заплюют). |
Грызун
Показать полностью
А с чего вы решили, что он до этого не пытался? В школе же не только контрольные и проверочные работы бывают – и к доске могут вызвать, и тетрадку проверить. ТС же сказал, что физика с геометрией ему в принципе плохо даются, а значит, мозг тяжелее обрабатывает информацию и быстрее её забывает. От преподавателя тут тоже много зависит. Плюс ко всему, изучает он не одну только физику с геометрией – а ещё и другие предметы, не говоря уж о профильных, которым он посвящает также внеурочное время. Это естественно, что человек отдаёт приоритет тому, что ему нравится, и что пригодится в дальнейшем для жизни. Неправильным было бы как раз таки упарываться ради того, чтобы понять нелюбимый предмет, как тут зачем-то советуют; уже всё – ушёл поезд. И так общество от избытка информации сильно страдает, а здесь ещё и подросток, на которого то же самое инфополе воздействует, плюс ещё куча школьных предметов разной степени нужности, гормональная перестройка, страх перед будущим – всё это не считая его личных вызовов, о которых мы знать не можем. У учеников же сейчас такая каша в голове перемешана (как и у нас была в своё время), что психика реально может не выдержать, если её дополнительно нагружать. И вот на этом вот фоне – что? «Уважать труд учителя», чтобы «систему не обманывать»? На словах благородные, а сами подростка за списывание обвиняют... |
Warro
Системы любых стран многогранны, и бывает – неумолимы. Искренне желаю вам столкнуться с самыми чёрными их проявлениями; убийственными, но ни на шаг не отступающими от буквы закона. |
Грызун Онлайн
|
|
Warro
Оу, а у нас тут красота и гармония в блоках, а не серпентарий. Не знал, простите. Что тут у вас -- дело ваше.Как-то вспоминается отношение к Подсознание подосиновика Там значит, негодное отношение к тому, чем занимается, надо заплевать. А тут диточка, "пожалеть и простить" Для меня скорее место тусовки, так что местных я стараюсь не задевать. Подсознание подосиновика в том числе. Пожалеть не предлагаю, да и сама не могу. Простите, ТС, но железобетон на страже образования это правда забавно до крайности. "Простить" -- вообще не в тему, ТС меня никак не задевает, нет никакой вины, которую я могла бы прощать или нет. А вам, Warro, видится что есть и прощать эту вину нельзя? (написал бы, что я дословно об этом думаю, так опять за грубость заплюют) А вы тоньше, тоньше, в конце концов серпентарий тут с литературным уклоном, там где за грубость заплюют, там за тонкость и выразительность и поаплодировать могут. |
Опричница
Искренне желаю вам столкнуться с самыми чёрными их проявлениями; убийственными, но ни на шаг не отступающими от буквы закона. Искренне желаю вам не желать никому проблем и самой с ними не сталкиваться. Но проблемы они такие, вылезают независимо от нашего желания. Короче - и Вам всего хорошего... |
Грызун Онлайн
|
|
Опричница
И вот на этом вот фоне – что? «Уважать труд учителя», чтобы «систему не обманывать»? На словах благородные, а сами подростка за списывание обвиняют... Обвинять и правда смешно -- его голова, его планы, его решения, мы тут только со стороны смотреть можем -- кто с попкорном, кто с платочком.Притягивать сюда уважение -- смешно, но не припомню, чтоб ваши соебседники это делали. Слишком уж откровенное натягивание. Про фон я не говорила ничего -- возразила только на ваш удивительно абсурдный тезис "пытался выучить за 2 часа, не вышло". Благородных я тут не припомню. "Господ расстреляли", знаете ли. Сугубо разной степени богатства люмпен-пролетариат и разной степени запуганности интилихенция. А претендующие на благородство всегда могут идти вытесывать Камень Рода. Вручную, как предки завещали. На это я тоже с удовольствием посмотрю. |
Грызун
Не, Навия вполне себе это делает: В-третьих, вы тратите силы и нервы учителя, которому тоже нафиг не упало говорить в пустые глаза - человек любит видеть результат своей работы, а учитель тоже человек. Даже если получает за работу деньги (учитесь ценить чужой труд - вы уже достаточно подросли для этого). Так я те «два часа» поняла именно в контексте того, что ТС готовился к контрольной работе. Потому что так, чтобы вообще ничего не учить и на проверку знаний никак не нарваться – это надо совсем учителя незаинтересованного в предмете иметь. Вас именно форма фразы смутила? |
Грызун
Да, фраза и правда корявая получилась – было, с чего неверно подумать. Исправила на прямую цитату: «сидел и учил два часа». |
Грызун Онлайн
|
|
Опричница
Учителей, конечно, жалко, но в условиях когда ни ТС учителя, ни учитель ТС не выбиарли, имхо, лучшее к чему можно стремиться -- мирное сосуществование. "Вы делаете вид что работаете, я делаю вид что работаю и постораемся друг другу не мешать". И в этом, имхо, уважение к чужому труду. Ему нафиг не упало говорить в пустые глаза, ТС нафиг не упало слушать непонятное часами, и поскольку шансов радикально изменить ситуацию малыми силами нет, лучшее что можно сделать -- пореже встречаться глазами. Грустно, но как иначе? Гореть глазами на сложном и недающемся предмете вообще сложно. Делать это чисто из такой абстрактной концепции как "уважение к труду" не думаю, что возможно. В принципе. Интересно, как это себе представляет Навия. 1 |
Грызун Онлайн
|
|
Опричница
Да, фраза и правда корявая получилась – было, с чего неверно подумать. Исправила на прямую цитату: «сидел и учил два часа». Да и с прямой цитатой.Когда последние понимаемые вещи остались в прошлом учебном году -- два часа крайне мало. Когда последние две контрольные прошли только с помощью чатжпт тоже. Совершенно неудивительно, что не помогло. Соощбщение Навии пропустила, а советы из него мне меж тем показались с одной стороны дельными -- ну правда. С другой стороны бесполезными, потому что предваряться они должня были пунктом 0 "Возьмите где-нибудь стремление и время учиться физике". И вьсио, приплыли. А так советы хороши, имхо. |
Бешеный Воробей
Jane_Doe, протестую как бывший главботан!)) У нас в классе была система налаженная, на физике всем классом списывали у одних двух человек, на математике у других двух, на химии у третьих, на русском уже моя очередь была тетрадку по рядам пускать. Ну и естественно классика списывать с соседей по парте и людей перед и за тобойОдним списать дать, за других решить, а урок не резиновый( И все хорошо и слава тебе господи как говорится 🙏 |
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
Грызун
Гореть глазами на сложном и недающемся предмете вообще сложно. Делать это чисто из такой абстрактной концепции как "уважение к труду" не думаю, что возможно. Но есть один нюанс (с) В колледжах и при наборе в 10е классы учитывается такая неприятная вещь, как средний балл аттестата за 9 классов. По нелюбимому и/или сложному предмету можно не гореть глазами, но вот чутка напрячься, чтобы не портить себе средний балл и шансы на поступление вполне можно. А подход ТС "блин, где ж теперь списывать, а не списывать не могу, иначе из двоек не вылезу" на "напрячься" несколько... не тянет. Ну и да, ремарка. Я не помню школьную программу по физике, зато программу по геометрии помню неплохо. И в душе не представляю, ЧТО там можно два часа учить, бо 1 четверть 9 класса - это повторение и начало тригонометрии. Начало тригонометрии, Карл, там помнить нечего - треугольник нарисовал и вперед! |
Бешеный Воробей Онлайн
|
|
Jane_Doe, ну вот вам везло, а я до 10го в одну рожу отдувалась :/
|
Навия Онлайн
|
|
Lothraxi Онлайн
|
|
Навия
Потому что Опричница считает, что ребенка в школе мучают ненужными вещами, которые отнимают время, необходимое для нужных вещей! Классический аргумент же. Дети всегда его используют так или иначе. Мол, зачем мне есть овощи, если я хочу конфеты! Вот бы всегда делать только то, что я хочу, а взрослые глупые и ничего не понимают |
Навия Онлайн
|
|
Опричница
Грызун О боги, ну не читайте вы ту часть, которая про "учитель тоже человек", если она вас так нервирует. Не человек, не человек, функция, которой пофиг на учеников. Опричница Два часа - это входит в "тратите своё время". Грызун Гореть глазами не обязательно. Почему-то все считают, что два часа готовиться к контрольной при существенных проблемах с предметом - достаточно. Почему? Проблема же явно не в одной теме, а глобальная. В идеале её решать уже с репетитором, но возможно у ТС нет такой возможности. Но довольно часто проблему можно решить и самостоятельно. Это тоже труд, но если есть желание - то почему бы и не да? 1 |
Навия Онлайн
|
|
Lothraxi
Зато скоро мир будет полон магии! |