L+L (гет)

Я упустила, Ламорак и Бедивер родные братья?
На мой взгляд, у них есть схожесть характеров.
Ламорак в экстремальной ситуации (письмо не пришло, нависла реальная угроза превращения в ежа) попытался найти выход (написал тете), т.е. не сдался, тихо и смирно ожидая своей участи.
У Бедивера, пока все шло привычно, не возникало желания что-то менять (он волшебник, учится в Хогвартсе, вроде как, все нормально), но в экстремальной ситуации (все это происшествие с письмом, суд, наказание, проверки) он тоже стал искать выход, думать как жить дальше, а ведь мог просто обозлиться, обвинить родителей, да что родителей - весь мир, не понимающий, как ему плохо, и вообще ныть, что все вокруг равнодушные или гады, мог просто тупо завидовать Ламораку или просто сопли жевать: вот работать без палочки заставили, но нет, потрясение от последних событий пробудили в нем какую-то твёрдость что-ли, желание бороться.


Добавлено 25.01.2019 - 20:17:

Я тоже считаю - это важно - уверенность в родительском плече.
Но тут непростой вопрос, в двух словах не решишь такой вопрос, где-то нужно помочь, выручить, а где-то нужно отпустить ситуацию, чтобы ребёнок сам разобрался в ней. И у каждых родителей своя грань. Дети разные, кто-то из-за этих двоек, полученных за дурацкие задания, типа склеить машинку, без подддержки невроз получит, а кому-то этой поддержки не так уж много надо:не склеил - двойка - до по фиг. Кто-то будет сильно переживать из-за упреков учителя, что пластилин не принёс, а от кого-то эти упреки, замечания отскакивают, как мячик от стенки. По моему глубокому убеждению, нет здесь универсального рецепта одного на всех.

Но от этого ребенка никто не требует соответствовать. Это очень важное отличие. Его не ругают за оценки. Его не наказывают за эти - и другие двойки. Учеба - его дело. И да забыл - ну, получишь два. За успехи хвалят, а за неудачи не ругают. Как-то так. Это и называется ответственность, на их взгляд. При этом развивают, книдки-музеи-схемы-компьютеры. А двойка за забытый пластилин - да тебе будет в школе стыдно. Да, зря ты забыл. Нушоподелать. Эту проблему ты можешь решить сам. Что не можешь - мы поможем. А это уже в твоей власти.
И я полагаю, что это хороший подход. Ребенок учиться любит, к оценкам относится философски, хотя пятерки получать любит тоже.)

Добавлено 25.01.2019 - 21:28:


Очень может быть. В конце концов, похоже, Бедивер склонен к анализу.
Флитвик страшно. Флитвик директор. Но, с другой стороны, Семюэльсон - тоже страшно... может, и решатся.

Родные, да.
И вы правы, они похожи. Я думаю, кое-что от родителей они унаследовали. )
Например, то, что жаловаться на мир бессмысленно, и ты всегда во всём виноват сам. Ну... или отвечаешь за всё сам. Если чуть перевернуть .



Уверенность в родительском плече и уверенность, что из-за твоей забывчивости взрослые люди вечером после работы побегут в магазин - это не одно и то же.
В данном случае, определённо, имеем вариант, во-первых, адекватной учительницы, которая двойку, может, и поставит, но даст потом её исправить, и во-вторых, хороших отношений с родителями. Которым ребёнок вполне доверяет.

Единого подхода к ситуации "пойти или не пойти ночью в магазин за пластилином" - кмк, нету. Я вот пошла бы, скорее всего.
Не это даже главное: в каждой ситуации, с разными детьми - всё ведь по-разному. Главное честность с детьми. Дружба, взаимная поддержка. Они нормальные люди, просто неопытные; и - дети понимают практически всё, что происходит в жизни взрослых, только по-своему. Если ребёнок не имеет опыта помощи человеку, который "самвиноват" - но расстраивается, плачет из-за, в сущности, не критичного события - он и не будет помогать. Никому. Никогда. Потому, что они "самивиноваты". Не знаю, никогда не оценивала всякие воспитательные эффекты, орала, когда бомбило - со мной бывает - но не могу родного человека бросить. Бухчу, ворчу, психую, излагаю свой мнение - или просто молча помогаю.
Когда хочу. Когда могу. Когда это надо.

И, милые-хорошие комментаторы, не пилите автора. Я люблю, описывая ситуацию, слегка подвинуть угол зрения. А ситуации - они ведь все неоднозначные. И каждую ситуацию можно разрешить по-разному. И в описании всей картины - не видно. Каждый добавляет к описанию то, чем дышит в тот момент сам; а дышит он своим чем-то.
Поэтому каждый по-своему прав!

И так приятно обменяться разными мнениями...

Агнета Блоссом, вообще, я не знаю, что сделала бы моя приятельница, если бы ребёнок из-за этого плакал.м

Это идеальная ситуация.
Эх, если все учителя были б адекватны, вопросов, подобных тем, что мы обсуждали, наверное, и не возникало бы, ну или очень редко у самых беспокойных родителей.
Но из того, что я наблюдаю в школе, адекватный учитель становится все большей редкостью. Ни в коем случае не хочу обидеть никого из учителей здесь беседующих, но было время я ходила в школу независимым наблюдателем от родителей на всякие контрольные типа МЦКО и им подобные, так я устала удивляться на выходки и словечки учителей - взрослых людей. И очень понимаю родителей, которым не повезло с учителем начальных классов, особенно, если у учителя есть склонность к эксцентрическим выходкам. Я б тоже в таком случае, пожалуй, лучше за пластелином пошла, чем нервы ребёнку трепать. Хотя вот мне везло в началке и у сына, и у дочери были замечательные учительницы.

Они долго искали хорошую учительницу. Именно учительницу. Повезло - нашли не так далеко от дома, 20 минут пешком или две остановки автобусом. Возят. Ему нравится.

А я вот почти не сомневаюсь: на одних рефлексах поскакала бы, куда угодно, и сделала бы максимум возможного. У неё с парнем явно хороший контакт: они разговаривают на равных ( в разумных пределах, конечно), исходя из вашего комментария. Потому, что невозможно выдержать, когда слёзы - искренние. Не вот это: "ххааааачу", а на самом деле. И надо ли выдерживать?
Дисциплина необходима. Но вторична, кмк.

Чёрт знает, вторична ли.
Тут с одной стороны - вроде да. А с другой - вроде и нет. Сложно. )

От человека все зависит))) Кто-то покатится по наклонной, если не уделять достаточно внимания вопросам дисциплины, а кто-то будет сам себя неплохо контролировать.
В моем детстве никакой дисциплины не было от слова "совсем". Мне ничего не запрещали и ничего не заставляли делать, все сама))) Школу окончила с тремя тройками, в университете была четверка только за защиту диплома, остальные пятерки. О моральных своих качествах промолчу, но, по крайней мере, у меня не было проблем с алкоголем, наркотиками и подростковыми беременностями)))))
Но это я. А кто-то на моем месте от вседозволенности сгинул бы в ближайшей подворотне. А кто-то не на моем пускается во все тяжкие, едва освободившись от родительского контроля и той самой дисциплины, потому что было ее слишком много. И заканчивается все в той же подворотне.
Тут все строго индивидуально. Смотреть надо.

Всё-таки, кмк, надо решать по ситуации, каждый раз. У меня даже муж решает по ситуации. А вот представьте: вот если _мужчина_ скажет - ну, что ж, ты сама виновата - сама и разгребай.
А?

Мне кажется, всё дело в контакте родителей и ребёнка. И балансе любви и уважения - взаимного. И тогда, пожалуй, и дисциплина не особенно нужна - или нужна по-минимуму. Она как-то сама собой образовывается, что ли.

Плюсую! не сама собой уж совсем, честно говоря, но непринуждённо. И с нарушениями иногда. Да и вообче... Лишь бы были здоровы и адекватны, остальное точно вторично.

Ну вот тут я поспорю. )) Адекватность - очень растяжимое понятие. Воля ещё нужна. )

А у меня плакал. Я не ходила за пластилином и не делалс машинки и она сама за сеья отвечала. У нас " тролли" навсегда уносили не убранные игрушки я не сюсюкала не использовала детских словечек, и она с детства знала что должна будет не только учиться, но и заботиться о маме на старости лет (моей старости). Я не уверенна что я права. Да моя дочь очень ответственная и она может сказать кому угодно что угодно, рассуждает здраво и излогает мысли четко, но она не поможет никому и никогда, если это не ее семья или ни ее близкая подруга, а еще и стукнет потому что "самивиноваты". И объяснить, что стучать это плохо я не могу. Передо мной сидел 9 летний чел который говорил, что если ему скажут, что кто то сбежал на перемене в ларек, она обязательно об этом расскажет, потому что им просто вредной колы захотелось а училку посадят если их машина собьет (там неудачный въезд у них возле школы). Да ее можно хоть в Антарктиде высадить она и там не пропадет, ноналадить отношение с людьми ей супер трудно - такая она стерва и зануда. Сецчас я бы все делала иначе.

Brushka0209, ну, это хороший навык. А отношения с людьми - ну, ей всего 15. Научится ещё. Дети таких не любят - а вот взрослые относятся очень по-разному.

Ну я надеюсь. Она же мечтает учиться в Европе. Объясняю, что будет очень тядело если сейчас не научится общяться. И она кстати очень часто то староста то комсорг, потому, что она четко выполнит требования учительницы, деньги соберет, не потеряет, ни потратит, объявление кинет в общую группу. Но дети при этом ее терпеть не могут и никаким авторитетом она у них не пользуется. Учителя этим не руководствуются когда назначают старост и дежурных.

Добавлено 25.01.2019 - 23:23:

Ей 12. Тринадцать будет летом, 4 июня.

Вот как раз европейцы её поймут лучше. )) Вот это про учительницу - это им будет очень близко и понятно.
Я думаю, как раз в Европе она скорее найдёт людей, понимающих её.

Ну вот наверное поэтому ее туда и тянет. Но читая пресловутого ГП там вполне себе коммунизм))))

Alteya опередила. В Европе такой характер и поймут лучше и оценят.