Проверено на грамотность 
| Что в коробке? (джен) | 9 голосов |
| Десять лет победы (джен) | 7 голосов |
| Обратная сторона луны (джен) | 6 голосов |
| Созидатели (джен) | 4 голоса |
|
ронникс рекомендует!
|
|
"Middle" для меня, наверное, самая неожиданная из зацепивших работ..) ПостХог, авроры в главных ролях, да в целом — Аврорат как место действия — вообще не мой формат. А вот, оказалось! Как же это хорошо — и динамично. Только заканчивается одна мини-арка, начинается другая. Соскучиться здесь едва ли получится. Ну и НМП — я сильно солгу, если не упомяну его здесь, в причинах собственно рекомендации. Для меня его характер стал крутейшим вдохновлением (а что лучше?..), и вся его ветка была самой интересной. Среди вообще всех новых персонажей, которых я встречала в фанфикшене, этот — однозначно в тройке первых! Просто вау.
31 января в 19:59
2 |
|
|
Алекта рекомендует!
|
|
Что делает хорошую историю такой реальной и увлекательной? Детали! Я читала много разных фиков об аврорах, разных детективов. Но только этот настолько погружает в аврорские будни! Здесь прорисовано все – и бесконечная бюрократия, разные правила, дела разной сложности и их нескончаемая череда (серьезно, только расслабишься и думаешь, ну вот, дело закрыто, сейчас главу дочитаю – и спать, как кто-нибудь врывается с новым невероятным поворотом) и очень важные, взрослые размышления – кто и почему совершает преступления? и кого и как за это судить? что, если мир не такой черно-белый? и вопросы эти описаны не скучно, и не по-детски, а как-то естественно и серьезно, что ли... даже дочитав, снова и снова ими задаешься вместе с героями. А также, конечно – невероятно харизматичные персонажи, их личный и профессиональный рост, вообще все-все, от чего так сложно оторваться. Читала взапой, жила с этим фиком почти месяц и с восторгом обнаружила продолжение. Качество работы на высоте! Спасибо, и однозначно – рекомендую!
|
|
|
rin_no_kao рекомендует!
|
|
Я, кажется, давно так не хотела расставаться с историей и такими уже близкими героями!
Читая фанфики по ГП уже больше 15 лет, я впервые погрузилась в такой продуманный пост-Хогвартс, где все персонажи живые, ты веришь в их мотивы, сочувствуешь, сопереживаешь и… понимаешь их. В этой истории есть и магия, и вампиры, и проклятия, но на первом плане - люди, их судьба и выборы. Чудесная работа, искренне желаю всем почитать ее. Автор, мое почтение. С удовольствием и предвкушением буду ждать ваших любых работ. |
|
 |
|
|
isomori
Shizama Это вот да. Даже вот жалко, что она свой мир как-то... недоработала."А что у него прямое?". В том смысле, что волшебный мир у Роулинг показан крайне... маловероятным не в силу волшебства, которого как бы нет, а в силу того, что, если вдаваться в детали, у людей так не бывает. |
|
 |
Alteyaавтор
|
|
isomori
Показать полностью
ansy Думаете? ) Вы, это... идеи-то не подавайте. Мало ли кто читает. Shizama А давайте определимся, что мы понимаем под воспитанием вообще? Я согласна, всё это варианты воспитания. Да и в целом учитель хочет или нет - но воспитывает. Вот на мой взгляд воспитывать можно: - своим примером - расширяя объем знаний ребенка об окружающем мире и людях - отвечая на вопросы ребенка (и при этом еще надо выстроить такие отношения, чтобы ты был для ребенка достаточно авторитетным и доброжелательным взрослым, чтобы он с этими вопросами не боялся/не стеснялся подойти) - задавая ребенку некие рамки поведения (с объяснением причин в меру его разумения) - задавая ребенку вектор активности с учетом его склонностей (потому что дети, за редким исключением, не фига не способны в этом плане самоорганизоваться и начинают страдать всякой фигней). Это вот как, считается воспитанием с вашей точки зрения? Потому что я согласна, что воспитание от обучения можно отделить чисто умозрительно. И если в обычной школе еще можно, теоретически, ограничить функции учителя зазубриванием тригонометрических уравнений и законов Ньютона, то в пансионе это вообще никак не прокатит. А так у них деканы есть и старосты. Предполагается, что они напрямую и должны тем самым воспитанием заниматься - но с такой нагрузкой, как у Роулинг указано, это малореально. Вообще, я подозреваю, что там учителей куда больше. И просто один учитель берёт первый курс - и ведёт его все семь лет. Но это не значит, что он и в следующем году берёт первый курс. И в следующем. Я думаю, что там минимум три зельевара должно быть, а то и больше. Смотрите, у одного курса в неделю четыре пары зельеварения, то ест 8 часов на 1 курс. По-хорошему, 16 часов - это уже очень приличная нагрузка, и один преподаватель может вести два курса в неделю. Три - то есть 24 часа - абсолютный максимум. 1 |
|
|
|
|
Alteya
Показать полностью
isomori Думаете? ) Shizama Я согласна, всё это варианты воспитания. Да и в целом учитель хочет или нет - но воспитывает. А так у них деканы есть и старосты. Предполагается, что они напрямую и должны тем самым воспитанием заниматься - но с такой нагрузкой, как у Роулинг указано, это малореально. Вообще, я подозреваю, что там учителей куда больше. И просто один учитель берёт первый курс - и ведёт его все семь лет. Но это не значит, что он и в следующем году берёт первый курс. И в следующем. Я думаю, что там минимум три зельевара должно быть, а то и больше. Смотрите, у одного курса в неделю четыре пары зельеварения, то ест 8 часов на 1 курс. По-хорошему, 16 часов - это уже очень приличная нагрузка, и один преподаватель может вести два курса в неделю. Три - то есть 24 часа - абсолютный максимум. Вот и я согласна, что там персонала (учителей и воспитателей, как их не назови), должно быть больше раза в три. Но Ролулинг написала то, что написала. Т.е. если не вводить новые сущности, нужно исходить из того, что вне уроков дети предоставлены сами себе. Из внеклассных активностей - один квддич, в который играют 28 человек из всех толпы. Закономерно, дети страдают фигней во всю мощь подростковой фантазии. Может быть именно отсюда и есть пошла эта культура дурацких шуток? 1 |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Alteya А всё равно не получается. ) Не ложится такое количество часов в такое расписание тупо физически. Вот и я согласна, что там персонала (учителей и воспитателей, как их не назови), должно быть больше раза в три. Но Ролулинг написала то, что написала. Т.е. если не вводить новые сущности, нужно исходить из того, что вне уроков дети предоставлены сами себе. Из внеклассных активностей - один квддич, в который играют 28 человек из всех толпы. Закономерно, дети страдают фигней во всю мощь подростковой фантазии. Может быть именно отсюда и есть пошла эта культура дурацких шуток? А вот и нет. Внеклассное там очень разное. Там точно есть клуб любителей игры в плюй-камни. Есть хор. Есть театральная студия. Просто Гарри туда не ходит. Но они упоминаются. 1 |
|
 |
|
|
Alteya
isomori в наших школах нагрузка в 40-50 часов постепенно становится почти повсеместной.Думаете? ) Shizama Я согласна, всё это варианты воспитания. Да и в целом учитель хочет или нет - но воспитывает. А так у них деканы есть и старосты. Предполагается, что они напрямую и должны тем самым воспитанием заниматься - но с такой нагрузкой, как у Роулинг указано, это малореально. Вообще, я подозреваю, что там учителей куда больше. И просто один учитель берёт первый курс - и ведёт его все семь лет. Но это не значит, что он и в следующем году берёт первый курс. И в следующем. Я думаю, что там минимум три зельевара должно быть, а то и больше. Смотрите, у одного курса в неделю четыре пары зельеварения, то ест 8 часов на 1 курс. По-хорошему, 16 часов - это уже очень приличная нагрузка, и один преподаватель может вести два курса в неделю. Три - то есть 24 часа - абсолютный максимум. Мои нынешние 30 считаются отдыхом. |
|
|
Alteyaавтор
|
|
клевчук
Alteya Слушайте, ну это же нереально физически вообще. в наших школах нагрузка в 40-50 часов постепенно становится почти повсеместной. Мои нынешние 30 считаются отдыхом. Учитель так работать не может. 1 |
|
 |
|
|
Alteya
клевчук А когда готовиться к занятиям?! Ужас же... даже если параллель, надо каждому классу что-то своё делать((Слушайте, ну это же нереально физически вообще. Учитель так работать не может. |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Merkator
Alteya Да там уже не до подготовки. А когда готовиться к занятиям?! Ужас же... даже если параллель, надо каждому классу что-то своё делать(( Там просто учить, я думаю, не выйдет. Сил не хватит. |
|
 |
|
|
Shizama
Показать полностью
А давайте определимся, что мы понимаем под воспитанием вообще? Это нигде никак не прокатит. Только в том случае, когда взрослый обучает взрослого, и то с оговорками. Потому что у приматов нашего вида особь в более высокой по иерархии позиции задаёт норму, а уж с положительным или с отрицательным знаком - это как сложится. То есть сам факт упорядоченного формирования опыта является воспитанием. Потому что имеет место коммуникация, предложение характера отношений, моделей поведения etc. Нормальный взрослый вынужден об этом помнить буквально всегда, потому что детишечки впитывают как губка. Хорошая новость, она же и плохая, состоит в том, что врождённые качества конкретной особи корректируются лишь очень отчасти. Можно задать определённый набор вероятностей и корректировать векторы, по мере сил. И, в общем-то, всё.Вот на мой взгляд воспитывать можно: - своим примером - расширяя объем знаний ребенка об окружающем мире и людях - отвечая на вопросы ребенка (и при этом еще надо выстроить такие отношения, чтобы ты был для ребенка достаточно авторитетным и доброжелательным взрослым, чтобы он с этими вопросами не боялся/не стеснялся подойти) - задавая ребенку некие рамки поведения (с объяснением причин в меру его разумения) - задавая ребенку вектор активности с учетом его склонностей (потому что дети, за редким исключением, не фига не способны в этом плане самоорганизоваться и начинают страдать всякой фигней). Это вот как, считается воспитанием с вашей точки зрения? Потому что я согласна, что воспитание от обучения можно отделить чисто умозрительно. И если в обычной школе еще можно, теоретически, ограничить функции учителя зазубриванием тригонометрических уравнений и законов Ньютона, то в пансионе это вообще никак не прокатит. |
|
|
Alteyaавтор
|
|
isomori
Shizama Воспитание в целом происходит обычно "само собой" - в том смысле, что не через "делай так, как я сказал", а вот как раз как вы пишете, через копирование моделей поведения.Это нигде никак не прокатит. Только в том случае, когда взрослый обучает взрослого, и то с оговорками. Потому что у приматов нашего вида особь в более высокой по иерархии позиции задаёт норму, а уж с положительным или с отрицательным знаком - это как сложится. То есть сам факт упорядоченного формирования опыта является воспитанием. Потому что имеет место коммуникация, предложение характера отношений, моделей поведения etc. Нормальный взрослый вынужден об этом помнить буквально всегда, потому что детишечки впитывают как губка. Хорошая новость, она же и плохая, состоит в том, что врождённые качества конкретной особи корректируются лишь очень отчасти. Можно задать определённый набор вероятностей и корректировать векторы, по мере сил. И, в общем-то, всё. 1 |
|
|
|
|
Alteya
Shizama Театра вроде бы нет. Была неудачная попытка его завести, но что-то пошло не так. Это, по-моему, где-то в материалах Поттермора пробегало.А всё равно не получается. ) Не ложится такое количество часов в такое расписание тупо физически. А вот и нет. Внеклассное там очень разное. Там точно есть клуб любителей игры в плюй-камни. Есть хор. Есть театральная студия. Просто Гарри туда не ходит. Но они упоминаются. |
|
|
|
|
Alteya
isomori И задавать эти модели можно осознанно - или неосознанно. Обо что я и говорю.Воспитание в целом происходит обычно "само собой" - в том смысле, что не через "делай так, как я сказал", а вот как раз как вы пишете, через копирование моделей поведения. |
|
|
Alteyaавтор
|
|
isomori
Alteya Ну, там смутно. Театра вроде бы нет. Была неудачная попытка его завести, но что-то пошло не так. Это, по-моему, где-то в материалах Поттермора пробегало. Была неудачная попытка сделать представление - но он вполне может быть и сейчас. isomori Alteya Ну да. ) И задавать эти модели можно осознанно - или неосознанно. Обо что я и говорю. Вот Снейп задаёт. ) |
|
|
|
|
клевчук
Alteya Вообще то, что сделали сейчас с нашей школой, внушает ужас. И мы уже видим результаты, да. :(((((в наших школах нагрузка в 40-50 часов постепенно становится почти повсеместной. Мои нынешние 30 считаются отдыхом. |
|
|
|
|
Alteya
Shizama А всё равно не получается. ) Не ложится такое количество часов в такое расписание тупо физически. А вот и нет. Внеклассное там очень разное. Там точно есть клуб любителей игры в плюй-камни. Есть хор. Есть театральная студия. Просто Гарри туда не ходит. Но они упоминаются. В смысле, вы думаете, что надо не в три, а в пять раз увеличивать? Очень даже может быть :)))) Хор помню, плюй-камни тоже вроде были. Про театральную студию, честно говоря, не помню вообще. Но это, в любом случае, крохи на такое количество народу. И с разнообразием тоже как-то.... Из спорта тока квиддич вообще. |
|
|
|
|
Ну да. ) Вот Снейп задаёт. ) Еще как задает! :)))) |
|
|
Alteyaавтор
|
|
Shizama
Alteya Нет, не в пять - я думаю, что в три. ) В смысле, вы думаете, что надо не в три, а в пять раз увеличивать? Очень даже может быть :)))) Хор помню, плюй-камни тоже вроде были. Про театральную студию, честно говоря, не помню вообще. Но это, в любом случае, крохи на такое количество народу. И с разнообразием тоже как-то.... Из спорта тока квиддич вообще. Так у волшебников спорта-то другого и нет. Квиддич и плюй-камни. ) Я думаю, там должны быть и другие кружки, конечно. И я не понимаю, почему Роулинг это всё не описала. ( 1 |
|
|
|
|
isomori
Shizama Я не очень поняла: что именно не прокатит?Это нигде никак не прокатит. Только в том случае, когда взрослый обучает взрослого, и то с оговорками. Потому что у приматов нашего вида особь в более высокой по иерархии позиции задаёт норму, а уж с положительным или с отрицательным знаком - это как сложится. То есть сам факт упорядоченного формирования опыта является воспитанием. Потому что имеет место коммуникация, предложение характера отношений, моделей поведения etc. Нормальный взрослый вынужден об этом помнить буквально всегда, потому что детишечки впитывают как губка. Хорошая новость, она же и плохая, состоит в том, что врождённые качества конкретной особи корректируются лишь очень отчасти. Можно задать определённый набор вероятностей и корректировать векторы, по мере сил. И, в общем-то, всё. |
|
|
|
|
Предоставленные сами себе волшебные дети с палочками - хуже солдат. Будут развлекаться в меру соображения, которого, как нам показывают, не очень много.
|
|
|
Alteyaавтор
|
|
isomori
Предоставленные сами себе волшебные дети с палочками - хуже солдат. Будут развлекаться в меру соображения, которого, как нам показывают, не очень много. Согласна. Определённо, их надо занимать! |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Загрузка данных
